Каталог :: Масс-медиа и реклама

: Реклама

РПаЎ±б> 
юя юяяяюяяяЃ>јD–яяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяRoot Entryяяяяяяяя¬&'Я­Ѕ ЂPіa®ЅюяяяPageMaker[1]яяяяяяяяяяяяzђ
яяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяюяяяэяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя  яяяяяяяя‑­C !"#$%&'()*+,-.0яяяя3яяяяяяяя6яяяяяяяя7<яяяяяяяяяяяяяяяя?яяяяэяяя@ABEWэяяяFGHIJKLMNOPQRSTUVaXYZ[\]^_`dbcfehgijlkvmnwpqrstuyx{Я|‰}~ЂRoot Entryяяяяяяяя¬&'Я­Ѕ ‡Іa®ЅюяяяPageMaker[1]яяяяяяяяяяяя
Р
яяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяюяяяэяяя  /‑­C !"#$%&'()*+,-.023эяяя46587<9:;=?Єяяяя@ABEWяяяяFGHIJKLMNOPQRSTUVaXYZ[\]^_`dbcfehgijlkvmnwpqrstuyx{Яяяяя‰яяяяяяяяяяяяяяяяя™ [1] @З•АО
АО
3pЂЖяяpЂНяяpЂЖяярА-“н$#@MP2p–яяяяъЕ•#bК”@X88 88 hL Ш
 kZ 4™&[1]@­Р ф} @­Р Pd ¤0 @­РА@ L
Рф & ^U N Т&
[1]&Т4 ’
[1]­5 $Ю7 MS1 ‑ B[1]@ & >Ѓ ;[1]Ћ GТ[1]3L[1]ђd[1]р 2[1]
[1][1]6 kZ 3L р ў1 [1]@­Р ­[1]@ [1]
@ ь

@}­ .­+[1][1]@­РГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ТЕЛЕ РАДИО ЖУРНАЛИСТИКИ &";ш: кАЊяя хЂZяя в@c[1]яя Д@Kяя ‚@зяя sЙяя„яяяяЎяя ‚@зяя v@чяя![1]dяя
яяј[1]G[1]MMdяя ‚@зяя tяяЛ" В&  яя*яяяя x@#[1]яяА;[1]Y@[1]@[1]яя+яя 2%яяяя ‚@зяя v@чяя;[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяЎ)*+,-.яяяя!яяяя;Ђ¬ЂЂША ш@7Базовый слойяяX5яяяяяяЂHяя @Gяя
їяя@Ђ@АЂ@gxЁ
яяј[1]G[1]MMdж[1]xЁ
яяј[1]G[1]MMd[1]Љ
рряя@&Ђ°яя@р рЉ
4bMPC[1] ..
TIFF
ґт•hу•А ш@7:[1]@)@ы[1]@АN
ЂLАЋ
Ђ P А Y"P АёY[1];xяя
яяј[1]G[1]MMdяяяяяяяя­ dяя
[1]яяј[1]G[1]MMddяя
[1]яямяј[1]G[1]MMd
dяя
[1]яяј[1]G[1]MMdFяя
[1]яяј[1]G[1]MMd!яяяя[1]ш?ыя[1]аыя[1]юъяа
еяюъяЂъя[1]ь?ыя[1]р­ыя[1]юъяаеяюъяЂъя[1]ю­ыя[1]шъя
ъяаеяюъяА
щя­ыя[1]ьъяЂъярдяъяА
щяыя[1]ьъяАъярдяъяащяъяъя[1]р?ыярдяъярщяАъяяъя[1]р­ыярдяъярщяаъя[1]Ђ?ыя[1]ь­ыя[1]шеяъя[1]шъя[1]аыя[1]а?ыя[1]юыя[1]ьеяъя[1]ш?ъя[1]р?ыя[1]ръя
ыя[1]ь?еяЂъя[1]ь­ъя[1]ш­ыя[1]шъяЂыя[1]ю­еяЂъя[1]ю­ъя[1]ьыя[1]ь
ъя[1]Аья[1]ю­еяЂъя[1]юъя[1]юъяъя[1]а?ья[1]ю­еяЂщящя
ъя[1]Ђыя[1]р­ыяЂ­еяЂщя
щяЂъя[1]А?ыя[1]шыяЂеяЂщяЂщяАъя[1]а­ыя[1]ьыяЂеяЂщяАщя[1]Аыя[1]рыя[1]ю
ыяЂеяЂщя[1]аъя[1]р­ыя[1]ьъяыяА
еяЂщя[1]а?ъя[1]р­ыя[1]юъяАыяА
еяЂщя[1]р?ъя[1]ьъяяъя[1]аьяаеяЂщя[1]шъя[1]ю
ъя[1]А?ыя[1]а?ьяреяЂщя[1]ьщяяъя[1]аыя[1]ш­ья[1]ржяЂщя[1]ююяЯэя[1]Аыя[1]шыя[1]ьья[1]шжяЂшя
щя[1]а?ыя[1]ьыя[1]ю
ья[1]ш?жяЂшяЂщя[1]р­ыя[1]юъяья[1]ь?жяЂшяАщя[1]шъя[1]ыя[1]Ђэя[1]ю­жяЂшя[1]Аъя[1]юъя[1]Ђ­ыя[1]аьяжяЂшя[1]а?ъя
юыя[1]аыя[1]р­ьяжяЂшя[1]ш­щя[1]Ђ­ыя[1]ш
ыя[1]рьяжяЂшя[1]ю­щя[1]Аыя[1]ьыя[1]ььяЂ
жяЂшя[1]ющя[1]аыя
юья[1]юьяАжяЂчя
щя[1]ръя[1]Ђ?ыяяьяажяЂчяЂщя
ь­ыя[1]Аыя[1]ЂэяажяЂчя[1]а?ъя
юыя[1]р
ыя[1]Аэя[1]рзяЂчя[1]шщя[1]Ђ
ыя[1]шыя[1]а­эя[1]ш?зяЂчя[1]ю
щя
аья
ьья[1]шэя[1]ь­зяЂцящя
р?ыя[1]?ья[1]шэя[1]ь­зяЂця[1]Ђъя
шыя[1]Ђ­ья[1]ь
эя[1]юзяЂця[1]а­ъя
ь
ыя[1]аыяьязяЂця[1]ръя
юыя[1]р
ыяяьяЂ
зяЂця[1]ьщяюья[1]ьыя[1]ЂэяЂзяЂця
юъя
А?ья[1]юыя[1]а?эяазяЂхя[1]Ђ­ъя
рыя[1]Ђ?ья[1]а?эя[1]рияЂхя[1]аъя
ь
ыя[1]а­ья[1]р­эя[1]рияЂхя[1]рщяюыя[1]рья[1]ьэя[1]ш­ияЂхя
ьъя
аья[1]ш
ья[1]ьэя[1]ь­ияЂхя
ю­ъя
р[1]?ья[1]юыя
эя[1]юN
$¦&p#p#яя0А¤яяяяяя56789:яя;[1]Трряя@'В&";Ђ:яя
=В&";Ђ:яя
!Pр цТяя ©Ђ
яя В&‡5ф4яя
#Љ­ В&W‑ёgxЁ
яяј[1]G[1]MMdз[1]xЁ
яяј[1]G[1]MMd@АAАЂr@АЎ@'N
0ЂHяя @Gяя
А¤яяисполнитель ЛОЗОВОЙ Иван студент II курса ТРЖ яяяяяяяяG
xяя
яяј[1]G[1]MMdяяяяЂHяя @Gяя
Ђкяя)*+,-.яяяя!яяяя }Ђуяя jЂыяя ©@/[1]яяяяяя56789:яя;|юя
яЂ
яЂяЂяЂяЂ
яЂ
я
ююшраааияЂфя[1]А
ъя
ьыя[1]ьяЂэя[1]юияЂфя[1]рщя[1]
ыя[1]Ђ?ьяЂья
ияЂфя
ш
?ъя[1]Ђыя[1]А­ья[1]аэяЂ
ияЂфя
юъя
рья[1]аья[1]р­эяАияуяюъя
шья[1]р
ья[1]ш­эяАияЂуя
Аъя[1]ья[1]юья[1]ьэя[1]айяЂуя
а­ъя[1]Ђыяья[1]ьэя[1]рйяЂуя
ьъя[1]аыя[1]Ђэя[1]ю
эя[1]ш?йяЂтя[1]ъя
ш?ья[1]А?ьяэя[1]ш­йяЂтя
Аыя
юья[1]р­ьяЂэя[1]ь­йяЂтя
р­ъя[1]ья[1]шья[1]Аюя[1]юйяЂтя
ю
ъя[1]Ђья[1]ьья[1]Аэяйясяюъя
рэя[1]ю
ья[1]рэя
йяся
а?ыя
ь­ьяЂья[1]ш­эяАйяся
шыя
юьяЂья[1]шэяайяЂся
юъя[1]Ђьяаья[1]юэяайяряюыя[1]аья[1]р?ьяэя[1]акяЂря
а­ыя[1]шья[1]р­ьяэя[1]ркяЂря
шыя
ьэя[1]ьья
эя[1]ш?кяЂря
юыя
ю?эя[1]юьяЂ
эя[1]ь?кяЂпя
Аыя[1]эя[1]ю
ьяАэя[1]ь?кяЂпя
р­ыя[1]Аья
ьяаэя[1]ю­кяЂпя
ьыя[1]а
ьяАьяаьякяЂпя
ю
ыя[1]юьяАьярьякяЂоя[1]Ђыя
ю
?эя[1]рэя[1]шэяЂкяЂоя[1]рыя
ю­эя[1]рэя[1]шэяА
кяоя
ь?ыя[1]Ђэя[1]ш?эя[1]ь?эяА
кяЂня[1]ыя[1]Аэя[1]ш­эя[1]ь?эяакяЂня[1]Ђыя[1]а
эя[1]юэя[1]ю­эяакяЂня[1]аыя[1]рьяэя[1]ю­эяркяня
шья
ьэяьяэяшкяня
ь­ья
юэяЂ
ьяэяькяЂмя[1]­ыя[1]­эяЂьяЂэя[1]ьляЂмя[1]Ђыя[1]АэяаьяЂэя[1]ьляЂмя[1]рыя[1]рэяаьяЂэя[1]юляЂмя
шья[1]ш
эярьяЂ
эя[1]ю?ляЂмя
ь?ья[1]ьэя[1]шэяА
эя[1]ю­ляЂля[1]­ыяэя[1]ь?эяА
ья­ляЂля[1]Аыя[1]Ђюя[1]ь?эяАья­ляЂля[1]а
ыя[1]а?юя[1]ю­эяаьяляЂля[1]шыя[1]а­юя[1]ю­эярьяЂляЂля
ьья[1]ш­эяэярьяЂляЂля
ю?ья[1]ьэяЂэярьяЂляЂкя[1]Ђ­ья[1]ьэяЂэяшьяАляЂкя[1]Аья[1]ю
эяЂэя[1]шэяА
ляЂкя[1]аыяэяА
эя[1]шэяА
ляЂкя[1]шыяЂэяаэя[1]шэяа
ляЂкя[1]юыя[1]аюярэя[1]ш?эяа
ляЂйя[1]Ђья[1]р?юярэя[1]ь?эяа
ляЂйя[1]Ђ?ья[1]ш?юярэя[1]ь?эярляЂйя[1]а­ья[1]ш­юяшэя[1]ь­эярляАйя[1]рья[1]ю­юяшэя[1]ю?эярляЂйя[1]шья[1]ююя[1]ьюя[1]ю­эярляЂйя[1]юыяюя[1]ь?юя[1]ю­эярляЂия
ыяЂ
юя[1]ю?юя[1]ю­эярляЂияЂыяАюя[1]ю?эя­эярляЂияАыяАюя[1]ю­эяэяшляЂия[1]Аьяаюя[1]ю­эяэяшляАия[1]а?ьярЂэя­эяЂэяшляЂия[1]р­ья[1]рюяЂэяЂэяшляАия[1]ш­ья[1]шюяЂэяЂэяшляЂия[1]ьья[1]ш?юяАэяЂэяшляАия[1]юья[1]ь­юяАэяАэяшляЂзя
ья[1]ююяАэяАэяшляЂзяЂья[1]ююяА
эяАэяшляЂзяАыяюяА
эяАэяшляЂзяаыяюяА
эяАэяшляЂзя[1]рьяАюяа
эяАэяшляАзя[1]ш?ьяА
юяаэяАэяшляАзя[1]ь?ьяА
юярэяАэяшляЂзя[1]ь­ьяА
юярэяАэяшляЂзя[1]ььяАюяшэяаэяшляЂзя[1]юьяаюяшэяаэяшляЂжяьяаюяшэяаэяшляЂжяЂ
ьярюяшэяаэяшляЂжяЂьяряяшюяаэяшляАжяАьяшяяшюяаэяшляЂжяаьяш?яяшюяАэяшляЂжя[1]аэяь?яяьюяАэяшляЂжя[1]рэяь?яяьюяАэярляЂжя[1]рэяь­яяююяАэярляЂжя[1]ш?эяь­яяююяАэярляЂжя[1]ь?эяь­яяююяаэярляЂжя[1]ь­эяьяяююяАэярляЂжя[1]ю­эя[1]ююяюяАэярляЂжя[1]ю­ьяюяюяАэяаляЂеяэя[1]ююяюяАэяаляЂеяьяюя?юяАэяаляАеяЂьяяяю?юяАэяАляАеяЂьяЂяяю?юяАэяаляЂеяА
ьяЂяяю?юяАэяА
ляАеяА
ьяЂюя?юяЂэяА
ляЂеяАьяЂюя?юяЂэяА
ляЂеяаьяЂюя?юяЂэяА
ляАеярьяАюя?юяЂэяАляАеяшьяА
юяюяЂ­эяЂляАеяшьяА
юя?юяЂ­эяЂляАея[1]шэяА
юяюяЂ­эяляАея[1]ьэяА
юяюяЂ­эяляАея[1]ьэяа
юяюяЂ­эяляАея[1]ьэяа
юяюяЂ­юя[1]юляАея[1]ь?эяа
юяЂюя?юя[1]юляАея[1]ю?эяа
юяЂюя­юя[1]ю­ляАея[1]ю­эяаюяюя?юя[1]ь­ляАея[1]ю­эярюяюя?юя[1]ь­ляАдя­эярюяЂюя?юя[1]ь­ляАдя­эярюяяяю?юя[1]ь?ляАдя­эярюяяяююя[1]ш?ляАдяЂэярюяяяююя[1]ш?ляАдяЂэярюяяяююя[1]рляАдяЃЏэярюяяяююя[1]рляАдяЂэяшюяяяююяркяАдяАэяшюяяяююяркяАдяАэяшюяяяюэяакяАдяАэяшюяяяьэяА#кяАдяаэя шяяюяяшэяА
кяАдяаэя шяяюяяшэяЂкяАдяа
эя ьяяюяяшэяЂкяАдяа
эя ь
яяюяярэяЂкяАдяа
эяш
яяююярэяЂ­кяАдяр
эяш
яяьюяр
эякяАдяр
эяш
яяьюяр
эя?кяАдяр
эяш
яяююярюя[1]ю?кяАдяр
эяш
яяьюяаюя[1]ькяАдяр
эяьяяьюяаюя[1]шкяАдярэяь
яяьюяАюяшйяАдярэяш
яяшюяЂюярйяАдяшэяьяяшюяЂюярйяАдярэяшяџшюяЂюяа
йяАдяшэярю юяЂ­юяА
йяАдяшэяЂэюя­юяАйяАдя
шAяяюъ
яя­юяйяАдя
шяяаъАААА
­яю?юяйяАдя
шяьш
?ю?юя­йяАдя
шяшшьяяь?йяАдя
шяЂчьюя[1]шйяАдя[1]ьюцюя[1]шйяАдя[1]ь
афюярияАдя[1]шЂхюяаияАдяшуюяА
ияАдяшуюяА
ияАдяштюяЂияАдяшт
?яю­ияАдярт
яю­ияАдярт
яь?ияАдяЂс
шияАдяр[1]?рзяАеяшр[1]­азяАеярр[1]А
зяАеяАозяАеяЂозяАжяют
эзяАжярнзяАжяан­зяАжяАн­зяАжяАн?зяАжям?зяАзяьм­зяАзяшмзяАзяамзяАзяАч0Ђш
зяАзяЂщ
яячзяАзяш­юяашияАияющ
ьяш­ияАияшщ­ьяАщААА
А
Ђ
Ђ
Ђ
Ђ
ЂЂЂ <888xx000pрр`ррааааааАА
АМА€АА
А
Ђ
Ђ
Ђ
Ђ
ЂЂ
@ .[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя34яяяя!яяяя56789:яя;.
u`
`
яя-EFяяяя!яяяя Ђ’Ђ8bMPC[1] ..
TIFFЁJ–ю•‰А
Ђ¬ЂЂША ш@7:[1]@)G
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяяя,Md В&‡5ф4яя#Љ­ В&W‑ёРадиореклама В&яя%)ЂА/Ђ;А аx шь‑яА
я?ь?яяь
яь­яьяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя€яяяяэяяяЉЊ‹ЏЌЋО[1]‘яяяя§яяяяяяяяяяяя—эяяяќ™љ›њџћ ЁЎўЈFяяяяяяяяяяяяє©­«іяяяя®ЇВяяяяяяяяяяяяґЗяяяяёяяяя№ЪоЅэяяяѕїАБПГДЕЖИЙКЛМНОРТСФУХЮЦЧШЩЫЬйЭбгвнкдежзилпх¶яяяя•с
утэфцчшъщыюьая
M
[1][1]яяяя(xK–dыяЂHяя @Gяя
ЂЛяя
dяя)[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя%яя%яя@ЪяяP А
M P А°Mяя*@$яя*яяяяЂ
яяяяяяюш@mЂяяяяА
§яяяяяю
яа­яююЂяр
яяяяш~Пяш><яяяА?ашяяяА‑яяяїА?Ђxяя
яяј[1]G[1]MMd)dяя
[1]яямяј[1]G[1]MMd
)P А
M P А°Mяя
[1]яяј[1]G[1]MMdяя[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя
яя
*@pяя !ЂШяя .@
Ђ А
%
P А„u P АuP А u
Ђ>Ђ?.xяя
яяј[1]G[1]MMd@[1]
ЂIА@J@c@[1]А@Ђ Ђ@ Ђ@Ђ@АЂ@ЂЂ@АЂ­ЂЂ"@$@Ђ%@Ђ.@[1]3А
ЂJА@mЂАЌЂ’ЂА—ЂА¤А Аµ@ ЂНЂ Ђк @@Ђ,АF@АYА‰А
Ђ¬ЂЂША ш@7:[1]@)@ы[1]@АЋ
@:[1]@)@ы[1]@АЋ
@h[1][1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя8
яяярЂ
ю_ь€‑­яяяяр|­А8­яшю?Ђ‑
яяяяяюяа8?аюш­Ђ‑яяяяяяяАа8я?
аА‑
яяяяяяяа
р8ш‡Ар­?яяяяяяяярш8апАш?яяяяяяяяяаь~8­Аяь яяяяяяяяяяьяЂp~ю~ яяяяяяяяяяю?яаx~~?
dяя[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя®[1]
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя7[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя Z@ яяd@
@@@[1]А
АnАЂt

@„xяя
яяј[1]G[1]MMdЂА—ЂА™АїЂ КУРСОВАЯ РАБОТА РАДИОРЕКЛАМА
ЂЭА

!Ђ[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя@ы[1]@
АN
@АЋ
Ђ BPа< . ¦&!RPаr Г¦&RPаi Ф ¦&BPа„ћ¦&BPаS¦&@Pа¦&cPа¦&L3а7[1]o$¦&KSPаН#¦&cPа¦&F3а7[1]o$¦&JSPа8"¦&cPа¦&Q3а7[1]o$¦&CPаu
¦&cPа¦&M3а7[1]o$¦&U3Pа¦&¦&(CPаЈ¦&cPа¦&M3а7[1]o$¦&CPаЛ¦&@Pа¦&@Pа¦&@Pа¦&`Pа¦&Pа7[1]Ѕ¦&@Pа¦&@Pа¦&@Pа¦&`Pа¦&@а7[1]¦&`Pа¦&Pа7[1]Й ¦&`Pа¦&@а7[1]X[1]¦&
Ђ@А@
Ђ @А @@ Ђ@Ђ@АЂ
@ЂЂ‑
Ђ"@$@Ђ%@Ђ.@[1]
3@[1]
@5ЂЂJА@mЂ
Ђ‹@[1]АЌЂ’ЂА—Ђ
А¤Ђ@¬@
Аµ@[1]
ё
їЂЂЖ
ЂНЂФЂ
Ђк @@Ђ,АF@АYА‰А
Ђ¬ЂЂША ш@7:[1]@)@{[1]@
@ы[1]@
АЋ
@яяяяяяяяяяяярpш~­ ­яяяяяяяяяяяЂяш
аp
р~ Ђ?яяяяяяяяяяяАЃь?шр
АА ЂяяяяяяяяяяяА>
яяЂрЂ
А
АяяяяяяяяяяяяА­яяяя!)*+,-.яяяя!яяяя/01234яяяя!яяяя56789:яя;!яяяя ABCDEFяяяя!яяяя GHIJKLяяяя!яяяя MNOPQRяяяя!яяяя STUVWXяяяя!яяяя ]^_`abяяяя!яяяя!яяяя MNOPQRяяяя!яяяя STUVWXяяяя!яяяя ]^_`abяяяя!яяяя/01234яяяя!яяяя56789:яя;[1][1]. ‑¬[1]o­)"!$юяяяяяяя%&'(+*-,4./312<5;6789:C=>D?@AґяяяяwEIGHJKYLMNORяяяяяяяяSTUVWZ[\v]t^_`ab0яяяяfяяяяghijklmnopqrЃяяяяuрx.yz~яяяяяяяяяяяяЂяяар­Ђ а‑
ЂяяяяяяяяяяяяА­Ђяюяьр‑Ђ‑Ђа
АяяяяяяяяяяяяаА­яА­яЂа>яА>Ар
А?яяяяяяяяяяяяр
а|
яя
яраьяа<
аx<
Аяяяяяяяяяяяяьяя?яИьаЂшГр|рxь
аяяяяяяяяяяяяяяяяА
яэяАаЂа@Ѓюшx<?ьсїАяяяяяяяяяяяяяяЂяА?яАяьа
аа<?ЂяАшx<яьяяряяяяяяяяяяяяяяЂяаяь?яаааяш­ш<‑яьяяряяяяяяяяяяяяяяАЗряАяааЂА?ш?ю?яяр‑­­яьяяш
яяяяяяяяяяяяяяар
юьАА­яяшяяа?аxяяшяяяяяяяяяяяяяяршюя
А­яяаяяА?Ђ8ьшяяяяяяяяяяяяяяшxяАрА‑‑
яяЂяяЂЂяА8рр­яяяяяяяяяяяяяяь<яр­ь
А<<ьюЂЂяшxшр?яяяяяяяяяяяяяяю<яяяА
А<xшю
А
Ђяшш?ряяяяяяяяяяяяяяяя­ яЂ р
А8ш
р~А
Ђ?яшяяаяяяяяяяяяяяяяяяя­р ря
Аxр
А~а
А­яшяяаяяяяяяяяячяяяяяяю ?шяа
Ар
аЂ­а
А­яьяяАяяяяяяэяя
яяяяяяяя?ь
Ђр
А­ияАияшщыяшщияАияръ
ыяющ
ияАияАъяяаOяяЂъияАияЂъ?яшЂяащияАиящ[1]яяИю[1]яьщйяАйяюъ[1]яьь
яюЊь­йяАйяьъ[1]яшь
­яАьйяАйяшъ[1]яАь[1]яАъйяАйяръ?яы[1]яръйяАйяаъьъшъйяАйяАъяръ­юъйяАйяЂы[1]
яАъ
ящйяАйяъ[1]яЂъ[1]яЂъ?кяАхяџчяюъюшАъ?кяАхяЯчяьъ­ьш?аъ­кяАхяпчяьъ?шш­шъкяАкяшърю[1]?яЂюьъкяАкяръяАяяьююъ
кяАкяаыяЂюя
Ияъ
кяАкяАы
яююяшюящкяАкяЂы
ю
ьяюЂъкяА[1][1]яяяя
[1]
[1][1][1][1] [1] [1] [1] [1] [1][1] [1][1][1] яяяяяяяяяяяя[1]яяяяD[1]яяяя[1]яяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя%[1 ]'[1]яяяя([1])[1]*[1]+[1]4[1]- [1].[1]/[1]0[1]1[1]2[1]3[1]¦5[1]6[1]7[1]8[1]9[1]:[1];[1]Фяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя яяяяяяяяяяяяЅяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя яяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя яяяяяяяяяяяяяяяяяяяn[1]o[1]p[1]q[1]r[1]s[1]t[1]u[1]v[1]w[1]x[1]y[1]z[1]{[1]|[ 1]яяяяяяяяяяяя ­рАяяаяяАяяяяяяАЂяяяяяЂ
яА яаюЂаЂ Ђxа
яяяь­яяЂ­яяяяяя?яяяяяар ?шрЂА‑
Аxаяяяяяя
яяяя­яяяяяряяяяяаш яџюЂА
А8ряяяяяяяяяь?яяяяяЂ[1]/яяяяаь‑яАяяЂ
А 8А8ряяяяяяяяяш?яяяяьяяяяр<‑ряяЂ
Ђ xа8ряяяяяяяяяР?яяяяш
яяяяр‑ ю­яЂ
Ђpрp?яяяяяяяяЂ?яяяяаяяяяр
яЂ
яАрppяяяяяяяь?яяяяаяяяяр‑яа?ь8аxpяяяяяяяряяяяЂяяяяа_ь­яЂ8А8xяяяяяяяЂяяяя?яяяа
яЂяр xА<‑pЂяяяяяяЂяяяяь?яяяр[1] яа­яя‑p
А<‑8 їяю?Ђяяяяьяяяр‑?ш яаp
Ђ 8
Ђяяяяшяяяш ю яьрЂ‑ 8
Ђяяяяшяяяь яА‑­яЂ<аЂ 8
Ђяяяяряяяь ш‑
яр8а <
Ђ
яяяяаяяь я‑_ю8а <
Ђ
яяяяА­яяьяА‑яАpА 
Ђ
яяяяЂ­яяь ?ш‑яшpА‑
Ђ
яяяя­яяьь?ьp
Ђ‑
Ђяяяю­яяьяА<юp
АЂЂяяяр­яяь ?р<юр
Ђ
ЂЂ­яяяряяю ю<юа
Ђ
Ђ‑А­яяяаяяя яюаЂ
А‑Ђ
А?яяяАяяю а?а
юа<
А‑ АА?яяяЂяяя яш­ш­юА<­АЂ‑
аА?яяя
яяя
яю
яћА<АаЂ‑<шА?яяю
яяяЂяяяАя А8яраЂ xь
А?яяь
яяяАяяЂ?шш А8­А
яраЂ р~ряяш<
яяяр яяАюа А8?аяша
Ђ р>яАяярxЂ
яяяш ­яяА
яА­А Ђ8ярМ|а
Ђа яшяяаша
яяя~ ?яяр?ш
А8
яр­~а
Ђ
А
яюяяарьяяя?Ѓ?яяр­юю
Ђ8бр‑>р
АЂЂяяяяааяЂяяя­яюяяш
яЂ
ш
ЂxАр<р
ЂЂшАяяЂ­Ааяяюяяаяяш?а­а
ЂxЂp8Аь
А яаА­АяяяЂ?шяю[1]
яяряяяью?Ђ
Ђx?`8АяА
А яяѓр@аяююьяюяяряяяэ
яЂя
Ђш>шяр
А
яя­А­шр?яьшюяюxяяяюаь [1]
Ђш|яяь
Асяр?ьшяь­аяю<яяяюьш
Ђрш?Аяяюа­Ђ­рюxяш?А­А?яя‑
яяяя
яЯа рряагюа‑яш|>xяшяА?яяЂ 
яяяя8яя яА
Аьяр?а<ушр­<яшю А?яяЂ яяяя?ю ьЗю
ярЃаxа|рА<яшша?яяЂ яяяяА­ш а­­яЂАxАаx
А<рАяяш
Аа?яяЂяяяяЂяшр Ђ
А‑­яАА|
Аар
А‑ааяярАа?яяЂяяяяЂяюа Ђ?їрЂ<Аа
Ђ‑аЂа‑яярЂА?яяЂяяяяЂяяа ?
р‑Аа
Ђ аЂpяяаЂ?яяЂяяяяЂсяаа ‑<р‑Аа‑
ЂаЂpяяАа?яяЂяяяяАа?ьА <8x­ аА
ЂА
Ђp‑яяЂР
яр?яяяяяяАр­юА <<xx­ аА<
ЂАЂx‑
яяюяь­яю­яяяяАаяАа x>x<> ааА8
ЂААp>
яю@яя­яю­яя­яяяяАа?ра x~p>саА8
ЂАЂp<яяш7яяЂяяЂ­яяЂ­яяяяааьа p~р>
баА8Ђ
АѓАр<яяяа?яяАаяяяА­яяЂ­яяяяАа
яЂА^ p|p<>БаА<БГА@<яяяяЏяяяыяяяaяряяЂ?яяяяааярА
яЂ р8р<>ЃаА‑
ГгА|яяяяяяа яяяш?яяяяяЂ?яяяяаа?шАяа рp <>АА­
‡ЃЗгАш
яяяяяш@яяяряяяяя?яяяяБаяА­яр рр88<
АаЂ
ЗЃЗзАш
яПЂяяа[1]уА
яяяяю?яяяяАаяАА?яш ра| 8
АаЂ
ЗЃЗЗАр
ьЂ­чА?Ђ?Аяяяяь?яяяябаяшА?яь ра|‑8 Аа
ЗѓгГАар
ЂА‑ЂяёПь?яяяяаа­юАяь р`|< Ђр
Зѓб‡АааЂА‑ x‑
ь?яяяяаа
яААяяю pрx| x
‡ЃаЂАа
Ђ ?8
ьяяяябаярАяяю‑Ђxр<‑‑ <ѓаЂяА
Ђ яЂ8
ьяяяяба?шБяяя Ђxp<‑~ ­
ЃаЂяАа
Ђ­Ђ‑яА8ь?яяяяба­юБяяя Ђ|x<‑ш ­АЃаЂю
ба
Ђ?Ђ‑яА<ь?яяяяба
юБяяя Ђ‑x8­<
ш ьЂаЂш
бр
Ђ?А яА8
ь?яяяяба
~Бяяя Ђ­xxx­р
яИЂар
аа
А яЂ8гь?яяяяба
Ђ>Бяяя
ЂА>pАш?а яьЂаЂр@
ЂЂ яЂ8гь?яяяябАЂ Бяяя
Ђа?рярЂ ?юЂаЂ<
р
Ђ?Ђ я8уьяяяяБаЂ Бяяя‑
Ђ
ш­Паяаю юЂа<
р
Ђ­ |8зь?а?яяяяААЂ Аяяя
ЂюяАяАьш
Ђа<р
Ђ xGш яю?яяяяБаЂ Аяяю
ЂяАяЂш
И
Ђр‑<
рА pряяяя?яяяяБш
Ђ Аяяю
Ђ?ЂяЂ>ш
Ђ
Ђ р‑<
рАЂрряяяю?яяяяБя
Ђ Аяь
А­Ђ|ш

А‑p><шаЂаа?яяш ?яяяяЃяА
Ђ Аяь
АЂр
Ђа<x|<ша8
Аа­а?яяА?яяяяѓяа
Ђ А?яш
А
Ар
Ђшьш<ьрxа
А?а< Я­яяяяЃГь
Ђ А­яр
А
ААp
Ђяш?ш<яxршАаяяяяА?Ђ АяА
А
ААp
Ђша?р<яЂ<а|­яАяяяяА/ПЂ АяА
АААp
Ђ?аа­а<яА>а?
юяЂяяяя
АяЂ А‑
АА
Аx
ЂБаЂяр­А?АяьяЂяяяяАяЂ А аААx8кяЂы
ьья
А?ЂъляАкяъ ­ш­яяПяяр­Аъ?ляАляюъ ­ряюяяь­ръ?ляАляюъ ?аяяшяяюръ­ляАляьъ?аяяшюя
ръляАляшъ АяяшяяЂ
ьъляАляръ я­яяшяяаьъ
ляАляръя?яяшюя
рюю`ю
ляАляаыюяяшюя
ьюю0ю
ляАляАы
ююяшюя
юю юляАляАы

ююя[1]шюя
ЂъляАляЂы
ш
юя[1]шюя
Ђ?АъмяАляъ
шюя[1]шюя
А?АъмяАляъ
рюяшэя
ААъ?мяАмяюъ
аюяшэя
ааъ­мяАмяюъ
аюяшэя
рръ­мяАмяьъ
­А?юя шяГярръмяАмяшъ
?Аюя шяш[1]
ръмяАмяшъ?ЂюЏяшь?ь
ръмяАмяшъЂяшяшш­ь
шъ
мяАмяръЂяаяшрюшъ
мяАмяаъяАшаяшъмяАмяаъ~
яЂ?шА
яшъмяАмяАъю
яЂ?шАяьщмяАмяЂъю
я­шА
яЂющмяАмяЂыюя­шяА
яАющмяАмяЂыюю­шяА
яАщняАмяъюю­шяА
яАщ?няАмяъ
юю­шА
яащ?няАняюъ
ью­ша
яа?щ­няАняюъ
ь­ю­шаяа?щ­няАняьъ
ь­я­шряа?щ­няАняьъ
ш­яЂ?шшяа?ЂыняАняьъш­яЂшяшяр?ЂыняАняшъш­яАшю?чр?ЂpыняАняшъш­яАяшяЂязр?Ђ`ыняАнярър?ПшяшяпяЗш?ЂъняАняръ р?‡ь
яш~юя
Гш­Аъ
няАняаър?ѓяЯяш~?яяѓш­Ђъ
няАняаъ
р?Ѓюя ш~­яюш­АъняАняаъ
рЂюя ш~яь
ш­АъняАняаърЂ?ясш~
яа
ш­АщняАняАърЂ­яБш~r
ь­АщняАняАъ рЂяш~ю
ь­АщняАняЂъ рЂаш~ю
ь­АщняАняЂъ рЂш~ю
ь­АщояАняЂъ рЂш~ю
ь­АщояАнящ рЂш~ю

ш­АщояАнящ рЂш~ю

ь­Ащ?ояАнящ рЂш~юь­А?Аы?ояАнящ р?Ђш~юш­Гяьы­ояАояюъ ш?Ђш~ю
ш­Пяяы­ояАояюы яяш?Ђш~ю

ш­юяЂь­ояАояюы яяш­Ђш~ю

ш?юяаь­ояАояьы ­яяш­Аш~ю

ш?юярь­ояАояьы ­яяш­Аш~ю
ш?яуярьояАояьы яяш­Аш~юш?яшьояАояьы яъяш­аш~юр?ьььояАояьы яЂь­рш~юрьььояАояьь юьрш~юршюьояАояшь ь
юрш~юаряьояАояшь шюрш~юааьояАояшь рюшш~ю­Аяа?ь
ояАояшь ая
шш~ю?Аяа?Ђэ
ояАоярь ая
ьш~ю?Аяа­Ђэ
ояАояшь ­Ая
ьш~юЂяА­Ђэ
ояАоярь ­АЂяш~юяяА­Ђэ
ояАоярь ­АЂюш~юяяА­Ђэ
ояАоярь­ЂЂяЂш~ю
яА­Ђэ
ояАоярь­Ђ?ААш~юяА­Ђэ
ояАояаь­Ђ?ААш~ьяА­Ђэ
ояАоя­а
­Ђ?А?аш~шяа­ЂэояАояаь­А­А­рш~шяа?ЂэояАояаь­А?А­шш~рярьояАояаьА?ашш~?а­яряьояАоя‑а
ааьш~АяьюьояАояаьар
юш~яАяьььояАояаьряш
юш~
яАяя
ьыояАояаь
шяш
яш~яАяяЂ­шьояАояаь
ь
яьяш~яр?яа?рыояАояаь
юяш
яш~яь­юяаыояАояаьяЂ­яаяш~яяюяаыояАояаыяшяяЂ?яь~яАюяЂыояАояаыяяююш~яаюяъояАояаы ­яяшяшш~юьяяшъояАояаы яяряаш~ю?яЂяАъояАояаы
яяА­яш~юяЂ­ющояаояаъ яяЂюш~юяа­ьыояАояаъ ?юяшш~э
ярющояАояръ ­ь
ярш~э
­ю
ющя‚ряАояръ ?шяЂш~эяяЂъ[1]сяАояаъ
а­ью
ш~э
яЂАъ[1]сяАояАъ
яА?ью
ш~ь
яА?аъ[1]сяАояАыяЂярю
ш~ь
а­ръ[1]
сяАря[1]ьаы
юяАю
ш~ь
?шшъ[1]ЂсяАря[1]Ааыю
яЂю
ш~ь
ьюъ
ЂтяАря[1]аы
шяэ
ш~ь

ююъ
ЂтяАся
юаы
­ршэ
ш~ь
яяъ
?тяася
шАы
?а­рэ
ш~ы
яЂяЂы
­тяася
аАы
Ааэ
ш~ы
?а?Аы
Ђтяася
Ааы
яЂАэ
ш~ы
­р­аы
ЂтяАся
Ааы
яяЂэ
ш~ы
шры
ЂтяАся
Ђаь

ююь
ш~ы
ьры
Ђтяася
аь
ь
юь
ш~ы
юьы
тяатя
юаь
шьь
ш~ъ
я
ьы
Ђтяатя
ьаь
р­рь
ш~ъ
Ђюы
тяатя
шаь
­а?аь
ш~ъ
?Аяы
ЂтяАтя
шаь
?а?Аь
ш~ъ
­аЂь
тяАюяэця
раь
АЂы[1]ш~ъ
р?Ђь
тяАтя
раь
Ђяы
ш~ъ
р­Аь
ЂтяАтя
раь
яюы
ш~ъ

ш­аь
ЂтяАтя
раэ
ю
ььшь~­Аэ
ьрь
ЂтяАтя
раэ
ьшэ­яш~ярь
юрь
тяАтя
ааэ

ьрэ?яБш~яьь

шь
тяатя
ааэ
шаэясь~яюь

ьь
Ђтяатя
ааэ
р­Аюяящш~­яяЂЂ­Аюь
Ђтяатя
ааэ
а?Ђю
юяш~?яяАэ
­аюь
Ђтяатя
ааэ
­аЂю ьяш~ьаэ
аь
Ђтяатя
ааэ
?Аэ ш
яшяарэ
рЂэ
Ђтяатя
ааэ
?Ђяэ Аяшяшэ

ш­Ђэ
Ђтяатя
ааэ
Ђяэ ­Ашю
шэ
ш­Аэ
Ђтяатя
ааэ
яАю ?Ђ?ьшшэ
ьАэ
Ђтяатя
ааэ
ю
яяю ??ьшьэ
юаэ
Ђтяатя
ааэюяяа­ш?шьюярэ
?Ђтяатя
ааюьяяь~­ш?шьююя[1]Ђрэ
?Ђтяатя
ааю

шюяЂ~­шрь
юя[1]А
шэ
?Ђтяатя
арю

ш­юяА~­шрю?юя[1]ашэ
Ђтяатя
ааю
р?пяяш~­шрю
эя[1]аьэ
?Ђтяатя
раюр?ЂяяЂ~­шрюэя[1]рюэ
?тяатя
ааюаЂяА­шрюяяьрюэ
?тяатя
ааюаяяр­ш?рьяяд
ш~э
тяатя
раю
­Аююю?ш?шюяю
ш?э
Ђтяатя
раю
­Ђюю?яАш?шь­ярь?Ђю
тяатя
ааю
?Ђью яяАш?ю
ь
Ђа[1]‑рьяЂяряяяяяА­Ђ А АА
Аx8
Ђаь#яюяа­яяяяю
Аа А а8
АА8<Ђа?юяь|­я8яяяь
Аш Аа
АА8Ђа‑­яАа?я<яяяь
ая А а
АА8
Ђа‑­яр[1]я
яяяшшЯА А аАА8
Ђа‑­яшяя
яяяшю
ѓр А аАА<
Ђа‑яюяю8
яяяшяЂ
Ђь АяА А
Ар8Ђ
Ђа яяяю8яяяша
Ђ?Ђ А
яа а
Ая8
Ђ
Аа
яяяь8яяяр­р
а А
яр аАя8
Ђ
Ђа яя
яь8яяяаю[1]ш Аяр‑а
АЂ
Аа‑яЂ яш8яяАя~Аяш а
А?8А
Аа яЂpяр8?яяАяа­юАяш а
А<ААа яЂЂx
яа?яяЂ­ь
юАяш‑аА<Аяэ
ь?Ђю
?Ђтяатя
раю
?
ью яяашяяярэ
ю­Аю
?Ђууяатя
ааю

ьэ яяряьяЂяяаэ
~Аю
руяатя
ааю
~ьэ ­яю
яьяА­яяЂэ
аю?Ђа­фяатя
ааю
юярюэяьяьяяьь
?Ђаю?Ђрфяатя
ааю
юяюю
эя[1]ьэяшь
ЂрюЂа
фяатя
раюьяяЂюэя[1]ьэяаэ
яарюЂр
фяатя раь­яярююя[1]ь?эяЂюяяА
рюЂрфяатя раь­яяью?юя[1]шэяэяяАшю?Ђрфяатя аа
ш?юя
Ђ­юя[1]ьюяшэ?яяашюЂрфяатя ра
ш?юя
аюя[1]ь?юярююя[1]рью?Ђафяртяра
рЯяярюя[1]ь?юяаю?юя[1]рью?Ђафяатя рар­яюююя[1]шюяАюэя[1]рью?ЂахяатярраяЂяяшюяюяяр
шююЂахяатяараяяА?яяшяяюю­яяш~ю?Архяатяаааюяа­яяь?яяьюяРь>ю?Ђрхяауя Џрраююшяяш?яяряяю[1]ь?ю?Ђръяпэяафя юррАью­ьяяь?яяряшю ю?Ђ?Ђаъяпэяафя шррАшююяяь?яяа­яАю ~­Ђ?Ђахяафя шрр­А
шюяяяь?яяА?яэ АА яАдр
яа8­яяю|Ђ­яш а
АААА яАяр
яа8­яюяЂ<Аяш‑а
АААа ?яАяа
яа8яьа‑Аяш‑аА<аАА ?яАяА
яа8яш­ш Аяш аа|аАА ?яАЂ
яа8яр‡я Аяр а
аяа8аЂАА ­яА
яА 8яАяА Аяр аа?яь8аЂАА­яАяА~8??р А
яа а<аяяяяЂ<аЂАА ­яаяЂю<
ьАяА
а8аяџяяЂ8аЂАА‑яаю
ь>яАяА~­ЂЂрхяафя рар­Ђ
шэяАяяь?яяЂяшэ ~­ЂЂрхяафя арр?Ђ
шэ?аяяш?яю
яаэ ?­Ђ?Ђрхяафя Арр?
шэ?шяь?яьяЂэ ?А?Ђрфяафя Ђрр?рэ ь?яь?яь­юь ?А?Ђрфяафя Ђрр?рэ ю­яь?яшьь ­А?Ђрхяафя
рр?рэ я­яш?яшярь ­ЂА?Ђрхяафя €
ра?аь яЂяшяаяАь ­Ђа?Ђрхяафя
рр~аь А
яь?яа
яЂь Аа?Ђрхяафя
рр~Аь ?а
яь?яЂ
юы А
а?Ђрцяпафя
рр А8а
яъ?я<аЂ
Аа яаю
а­Ђяа АЂ а8аяАю8аЂАа яа
ьЂ­Ар‑А А8ая
р<а
ЂАа‑
яа­­ьЂрь<А А0а
юа<а
ЂАа‑яр‑­р­
ьяьА А0а~
а<а
АюАь ­шяь?яьы А
р?Архяахя ю
ррюАь шяья?шы А
р­Ђрхяахя ю
ррь­Аь ьь?ю?ры а
р?Ђрхяахя ю
ррь­Аэ яюш?ьаы а
р?Ђрхяахя ю
ррь­Аэ ­яяь?шяцы р
ш?Ђрхяахя ю
ррь­Ђэ яяЂ­ь?шяяаь
р
ш?Ђрхярхя ю
ррь?Ђэюя А­ь?р
яярь
рш?Ђрхярхя ю
раш?Ђююя Аь?аяяюь
рш?Ђрхярхя ю
ррь?Ђююяаь?Аюяь рь?Ђрьяюыярхя ю
ррш?Ђю яяр
ь?А­юяАэ шь?ЂрыяПьярхя ю
ррш?Ђюш
яш
ь?Ђ?яляАэ шш?Ђрхярхя ю
ррш?Ђю­аяшь?яЂ?аэ шь?Ђрхярхя ю
рршэ­Аьь?юрэ шь?Ђрхярхя ю
рршэ­А?ьь>яьрэ шь?Ђрхярхя ю
рршэ?Ђ­юь>яшшэ шь?Ђшхярфя
рр
рэ?­я~<
яр
шэ ьь?Ђрхярхя ю
рр
рэ?­я>8
яршь ью­Ђшхярфя
рр
шэ?яЂ>0яршэ ьь­Ђ
рхярхя ю
рр
рэ~яА<0яаььАр‑яр~­ряЂ>ююА
Аpа­
А<а
ААь‑яр­бяяь­а
яА|?А?ьА
АpаЂ
Ђ<а
ААЂ‑?шЂ?яяяь?ЂяяьрьА
АpаЂЂ<аААЂ‑?шяяяяяш?­яяшш
юА
Ада
А~ааА­Ђ‑­ш
яяяяяа|?ѓяря|А
Ааа
а‑~ааА ‑­шяяяѓяx~яаАА
Ааар|~раа ь­р<?р
ь?аА
АарюьррА ЂьА>ашшА
ААряшяарxАА<
ьА<а­аюА
ААр?яаярx~А
А<
юа|аяаЂЂ
ЂАряАяp8АЂ
Ђ<юршаяЂ­аЂ
Ђ
АрюяЂx8?А
ЂЂ8ь
р
аяшА
Ђ
ЂpяЂx<Ђа
АЂxа
А­ьюА ЂЂpзЂ8>А и столь прочно укоренившихся в сознании слушателей, что это дает возможность лаконично и четко формулировать отношение к товару. Созданию образа товара также способствует использование эпитетов. Подбираются они в соответствии с основной задачей - положительной оценкой продукта или услуги. Причем желательно подбирать конкретные эпитеты, характеризующие рекламируемый объект. Слова «красивый», «восхитительный» годятся скорее как междометья-восклицания. Эпитеты должны заставлять увидеть продукт, почувствовать его запах, они восполняют недостаток зрительного ряда в данном канале коммуникации, а так же отсутствие прямого контакта с покупателями. Располагаются эпитеты по определенным стандартным схемам. Одна из них заключается в подборе эпитетов по контрасту. Антонимы позволяют подчеркивать положительные качества товара: «Холодный лимонад в жаркий день». Сильный эффект дают эпитеты в виде триад, дающих трехстороннюю оценку объекта: представление о внешнем виде, утилитарная ценность, социальная значимость: «классический, удобный, престижный пиджак». Из литературы же пришли в рекламу сравнения, метафоры и фразеологизмы. Фразеологизмы и устойчивые сочетания слов широко применяются в радиорекламе, что объясняется следующими их свойствами: - они знакомы практически каждому, поэтому мысль, выраженная с их помощью, легко воспринимается; - общеизвестность фразеологизмов приводит к тому, что их легко трансформировать; - образность устойчивых словосочетаний содержит устоявшуюся эмоциональную нагрузку. Использование речевых оборотов, литературных приемов в большой степени обуславливает оригинальность и запоминаемость рекламного сообщения. Оригинальность ролика; эмоциональное воздействие Согласно принятой в США классификации, выделяют 4 типа аудиоспота. Это - прямая реклама, диалог, драматизация и музыкальная реклама. Прямая реклама - обращение диктора к слушателю, посвященное достоинствам того или иного товара или услуги, рассказ без каких-либо приемов привлечения внимания. Весь текст начитывается диктором. В этом случае успех обращения зависит от того, с какой теплотой и искренностью зачитывается текст. Тут прежде всего, необходимо учитывать перечисленные выше рекомендации, относящиеся к лексике, ритму и синтаксису обращения. Преимущество такого вида радиорекламы в ее дешевизне, но из-за отсутствия дополнительных эффектов, усиляющих воздействие рекламы, многие заказчики стараются избегать таких решений. Творческих работников прямая реклама также не удовлетворяет. Частная разновидность прямой рекламы - объявления на два голоса. Это придает сообщению некоторое подобие новостей и ускоряет темп. Диалог - это беседа диктора с другим человеком (или людьми) или беседа двух и более человек без диктора. В первом случае диктор может разговаривать, например, с покупателем или экспертом - изготовителем товара, представителем фирмы. Такие беседы убедительны, если все ее участники ведут себя естественно. На практике эксперты сплошь и рядом говорят вымученно, фальшивят. Диалог второго типа также труден, ведь в реальной жизни два человека редко говорят о достоинствах товара целых 60 секунд. Для вящей убедительности персонажи такой радиорекламы - две домохозяйки, супруги, родители и дети, причем кто-то из персонажей глуповат и неопытен, а другой дает разъяснения. Нельзя сказать однозначно, насколько хороша такая расстановка сил. Возможен негативный эффект, если «глупый» персонаж окажется таковым слишком явно: слушатель ощутит себя на его месте, а ощущать себя беспомощным и слабым вряд ли кому-то приятно. Естественнее всего диалог, в котор ью?Ђрхярхя ю
рр
р~э~яА<юяаьь ью?Ђрхярхя ю
рр
р~эяаю­яаьь ь~?ЂЂрхярфя
рр
рюэ­яаь­яаьь ью?Ђрхярфя
р`р
рюэ­яаьяашь ь~?рхярхя ю
рр
р~э?­ярьяршь ь~?
рхяафя
рр
р~э?Ђ?яшьяршь ю~?ЂрхяашяЏюя
рр
рюэ­Аяььяяш
шь ь~?ЂрхяашяЏюя
рр
рюэ­аяььяяь
шь ю~?Ђшхяашя‡юя
рр
рюэряяьэяяюрь ю~?ЂрхяашязюяааxЂ?сяАЂ?АА ЂpГЂ<­
Аар>xЂ­яяАЂ~­АЂ ЂxГАЃааш~x
ЂяяЂ~рЂ ЂxГаБаа||x
АяшшьЂ Ђx
Ђа‑щаа?
рpаЂ
рр
рюэшяяюэюя[1]рь ю~?Ђрхяафя
рр
рюэ[1]ююяэюя[1]А?аь ю~­Архяафя
рр
рюэ
эяюэ
юя[1]уяаь ю~?Архярфя
рр
рюэьяэ
ьяАь ю~?Ђрхярфя
рр
р~ььяЂю
ьяАь ю~?Ђшхярфя
рр
рэья
А0ьяю0‡яю~?Ђрхярфя
рр
шжя ~?Ђ'рхярфя
рш
шея ~?А
рхярфя
р
ршжя ю~?Архярфя
рр
шея ~?А
рхярфя
рр
шея ю­А
рхярфя
рр
ш?мяыяюяюю?А
рхярфя
ром персонажи сталкиваются с проблемой, решаемой с помощью товара, при условии, что включается диктор, привычно исполняющий роль продавца. В случае если диктор отсутствует в диалоге, такой рекламный ход уже называется «драматизация». Драматизация - это сценка из жизни. Проблема, решаемая с помощью товара должна быть реальной, земной. Драматизация отличается от диалога тем, что в ней используются профессиональные актеры, музыка, эффекты. Она требует репетиций и дороже. Драматизация близка к музыкальной реклая™# [1]
@З•АЋ
АЋ
3pЂЖяяpЂНяяpЂЖрА-“н$"@MP2p–ъЕ•"bК”@Ш 88 88 hL Ш
 kZ 4™&[1]@­Р ф} @­Р Pd ¤0 @­РА@ L
Рф & ^U N Т&
рЂ ‑8Ђр
щрp­ярpа‑рАЂ ‑<Ђpсаpяарр<
арЂ  <xЂpаpяЂрp<
А
юЂ 8 <|АрpюаxxЂяА [1]&Т4 ’
[1]­5 $Ю7 MS1 ‑ B[1]@ & >Ѓ ;[1]Ћ GТ[1]3L[1]ђd[1]р 2[1]
[1][1]6 kZ 3L р ў1 [1]@­Р ­[1]@ [1]
@ ь

@}­ .­+[1][1]@­РГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ТЕЛЕ РАДИО ЖУРНАЛИСТИКИ &";ш: кАЊяя хЂZяя в@c[1]яя Д@Kяя ‚@зяя sЙяя„яяяяЎяя ‚@зяя v@чяя![1]dяя
яяј[1]G[1]MMdяя ‚@зяя tяяЛ" В&  яя*яяяя x@#[1]яяА;[1]Y@[1]@[1]яя+яя 2%яяяя ‚@зяя v@чяя;[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяЎ)*+,-.яяяя!яяяя;Ђ¬ЂЂША ш@7Базовый слойяяX5яяяяяяЂHяя @Gяя
їяя@Ђ@АЂ@gxЁ
яяј[1]G[1]MMdж[1]xЁ
яяј[1]G[1]MMd[1]Љ
рряя@&Ђ°яя@р рЉ
4bMPC[1] ..
TIFF
ґт•hу•А ш@7:[1]@)@ы[1]@АN
ЂLАЋ
Ђ P А Y"P АёY[1];xяя
яяј[1]G[1]MMdяяяяяяяя­ dяя
[1]яяј[1]G[1]MMddяя
[1]яямяј[1]G[1]MMd
dяя
[1]яяј[1]G[1]MMdFяя
[1]яяј[1]G[1]MMd!яяяяN
$¦&p#p#яя0А¤яяяяяя56789:яя;[1]Трряя@'В&";Ђ:яя
=В&";Ђ:яя
!Pр цТяя ©Ђ
яя В&‡5ф4яя
#Љ­ В&W‑ёgxЁ
яяј[1]G[1]MMdз[1]xЁ
яяј[1]G[1]MMd@АAАЂr@АЎ@'N
‚эяяяѓ„†€ђяяяяЉЊ‹ЏЌЋО[1]‘’§“”¤—эяяяќ™љ›њџћ ЁЎўЈFҐЄяяяяє©­«іяяяя®ЇВяяяяяяяяяяяяґЗяяяяёяяяя№ЪоЅэяяяѕїАБПГДЕЖИЙКЛМНОРТСФУХЮЦЧШЩЫЬйЭбгвнкдежзилпх¶яяяя•с
утэфцчшъщыюьая
ЂHяя @Gяя
А¤яяисполнитель ЛОЗОВОЙ Иван студент II курса ТРЖ яяяяяяяяG
xяя
яяј[1]G[1]MMdяяяяЂHяя @Gяя
Ђкяя)*+,-.яяяя!яяяя }Ђуяя jЂыяя ©@/[1]яяяяяя56789:яя;.[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя34яяяя!яяяя56789:яя;.
u`
`
яя-EFяяяя!яяяя Ђ’Ђ8bMPC[1] ..
TIFFЁJ–ю•‰А
Ђ¬ЂЂША ш@7:[1]@)G
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяяя,Md В&‡5ф4яя#Љ­ В&W‑ёРадиореклама В&яя%)ЂА/Ђ;АM
[1][1]яяяя(xK–dыяЂHяя @Gяя
ЂЛяя
dяя)[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя%яя%яя@ЪяяP А
M P А°Mяя*@$яя*[1]мoвУ‘-нoвп‘ &
$ hN мУ-нпxяя
яяј[1]G[1]MMd)dяя
[1]яямяј[1]G[1]MMd
)P А
M P А°Mяя
[1]яяј[1]G[1]MMdяя[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя
яя
*@pяя !ЂШяя .@
Ђ А
%
P А„u P АuP А u
Ђ>Ђ?[1][1]. ‑¬[1]o­)"!$Bэяяя%&'(+*-,4./312<5;6789:C=>D?@AґPwEIGHJKYLMNORQcSTUVWZ[\v]t^_`ab0efsghijklmnopqrЃ{uрx.yz~|}?[1]Ђ[1]мoвУ‘-нoвп‘ 'Т°ОЁмУ-нп‑8 >‑
ра8а<шЂАЂ ‑x‑ ша8а>р­­рЂ ­>р‑‑Аьа8
А‑р?шЂ ?юа­<
рА<
А­
а~юА яьА88ш
А[1]мoвУ‘-нoвп‘ Z ¤ш=ы7я~ямУ-нп¬ф¶0в`ћячї,]–Дф¶Ф€@З•Ђ°`,]–°ч¶ `ш¶ Eшї”лочїмф¶Э†ыяяямoвУ‘-нoвп‘ђяя@‘яя@<яя
Ђяя
‑яя,@Ъяя
Ђ°яя%А0яя%яя Ђxяя @cяя0яя0яя*@$яя*(яя(яя.@@{[1]яя.1@яя1яя/[1]Bяя/яя[1]А&яя@=яяFяяАЋяя @+яя4
ЂЂАьЂЂ
юьА8ЂxxАЂАА­ш­аЂ А|8ЂpЂ‑Ђ
А­?ршЂ Ђ|p
Арр~?аюЂ ‑xpар>‑р~?А?АЂ <шрраюЂ‑шш‑­аЂ‑<рара
АьА<|
ршЂ xраш
Ашяр
а|?
р
ю
Ђ p
а
А~Ђьяяарx?ЂАЂЂрА
Ђ~|
яяшрЂ?Ђ­АЂ‑рЂ?Ђ‑­яВ|
аа
рЂ>рА~?ь?а
рььЂюа‑аь?­ААьшяАЂьаш‑ш
ш
А яя

яя
*)яя "АЎяя #Ђrяя $P@™яя$ђяя@‘яя”яя@•яяЂ–яяЩяяЂ'яяА(яя*яя@„яя@Gяяяя @яя @
яя Ђ
яя @яя яя @ яя Ђ яя Аяя 
Ђ яя Ђяя @яя А
яя "А6яя Л9яя .xяя
яяј[1]G[1]MMd@[1]
ЂIА@J@c@[1]А@Ђ Ђ@ Ђ@Ђ@АЂ
@ЂЂ@АЂ­ЂЂ"@$@Ђ%@Ђ.@[1]3А
ЂJА@mЂАЌЂ’ЂА—ЂА¤А Аµ@ ЂНЂ Ђк @@Ђ,АF@АYА‰А
Ђ¬ЂЂША ш@7:[1]@)@ы[1]@АЋ
@:[1]@)@ы[1]@АЋ
@h[1][1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя !яя Аnяя А™яя !­Ђ>яя! Ђ@;
яя $PА яя$ @@»[1]яя Z“@»
яя $D.яя$яя [1] яя ;А
яя @ яя яя Ђяя А"яя [1]@яя @яя яя Ђяя @яя Ђ яя
Аяя . яя яя яя яя Ђ#яя [1]@#яя #яя А#яя %яя
dяя[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя®[1]
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя7[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя Z@ яяd@
@@@[1]А
АnАЂt

@„xяя
яяј[1]G[1]MMdЂА—ЂА™АїЂ КУРСОВАЯ РАБОТА РАДИОРЕКЛАМА
ЂЭА

!Ђ[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя@ы[1]@
АN
@АЋ
Ђ BPа< . ¦&!RPаr Г¦&RPаi Ф ¦&BPа„ћ¦&BPаS¦&@Pа¦&cPа¦&L3а7[1]o$¦&KSPаН#¦&cPа¦&F3а7[1]o$¦&JSPа8"¦&cPа¦&Q3а7[1]o$¦&CPаu
¦&cPа¦&M3а7[1]o$¦&U3Pа¦&¦&(CPаЈ¦&cPа¦&M3а7[1]o$¦&CPаЛ¦&@Pа¦&@Pа¦&@Pа¦&`Pа¦&Pа7[1]Ѕ¦&@Pа¦&@Pа¦&@Pа¦&`Pа¦&@а7[1]¦&xяя

¤ј[1]G[1]MMdПодзаголовок 2яяяяяяяяяяяяяяяяяя[1][1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1],яя
яяј[1]G[1]MMdНазвание оглавленияяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяВ&яяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя™[1]љ[1]›[1]њ[1]ќ[1]ћ[1]џ[1] [1]Ў[1]ў[1]Ј[1]¤[1]Ґ[1]¦[1]§[1]X©[1]Є[1]«[1]І[1]­[1]®[1]Ї[1]°[1]±[1] і[1]ґ[1]µ[1]ѕ[1]яяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяї[1]А[1]Б[1]В[1]Г[1]Д[1]Е[1]ЋЗ[1]И[1]Й[1]К[1]Л[1]М[1]Н[1]®П[1]Р[1]С[1]Т[1]У[1]Ф[1]Х[1]Ц[1]Ч[1]Ш[1]Щ[1]Ъ[1]Ы[1]Ь[1]Э[1]Ю[1]Я[1]а[1]б[1]в[1]г[1]д[1]е[1]ж[1]з[1]и[1]й[1]к[1]л[1]м[1]н[1]яяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя[1][1]ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1]Єяя

яяј[1]G[1]MMd[О] Подзаголовок 1яяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяВ&[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1]xяя

яяј[1]G[1]MMа
ш

ют Аю?Ђ
рхярфя
ра
шг ю?Ђ
рхярфя
ра
шг ю­Ђ
рхярфя
рршд ю­Ђ
рхярфя
р
р
ше ю­Ђ
рхярфя
ршьд ю­Ђ
рхярфя
ррьд ю?Ашхярфя
рр
ьд ю?Ђрхярфя
р
шьф юЂ Ђ@Ю!яяпю­Ђрхярфя
шр
яячея ю?Ђшхярфя
ш
р
вя ю?Ђ
рхярфя
ррвя ю?Ђ
рхярфя
шш
вя ю?Ђ
рхярфя
ш
ш
вя ю?А
рхярфя
ш
ш
вя ю?Архярфя
шрь яРншю
Ђэ@H?Ђ­вщю?Ђ
рхярфя
р
ршас?ЂА
шю?А
рхярфя
р
рш?ас?ЂА
ш~?Ђ
рхярфя
ш
рш?Ђас­ЂА
ш~?Ђ
рхярфя
ш
рш~ас­ЂА
шю?Ђрхярфя
ш
рш~?Ђащ@ъ­ЂА
шю?Ђ
рхярфя
ш
шш?Ђас?ЂА
ш~?Ђрхярфя
ш
шш?Ђаьч?ЂА
шю­Архярфя
ш
рш~?аъЏњъ?Ђ­А
шю?А
рхярфя
ш
р
ш~?Ђаь
[1]?яяюы?Ђ­А
ш~?Ђрхярфя
ш
рш ~?аььяшь­Ђ­А
ш~­Ђ
рхярфя
ш
шш~?аэыяЂэ?Ђ­А
ш~?Ђрхярфя
р
рш~?аю[1]ъяшэ?ЂА
ш~?Ђрхярфя
р
рш~?аю­щяАю?ЂА
рю?Ђрхярфя
р
рш~?Ђающяшю?ЂА
шю?Ђшхярфя
ррр~?Ђа
юя[1]ь3юяюю­ЂА
ш~?А
рхярфя
р
рр~?а­яяюю­юяа­Ђ­А
ш~?Ђрхярфя
ррш~?аюяьюяр?ЂЂ
шю­Ђрхярфя
шрш~?а
яярьяяш­ЂА
рю­Ђ
рхярфя
шрш?а
яяъ­яр­ЂА
шю­Ђ
рхярфя
ш
р
ш?Ђаяшъ
яр?Ђ­А
шю­Ђ
рхярфя
ррш?а
яащр?ЂЂ
шю?Ђ
рхярфя[1]
р
рш~?а
яЂщ?а?Ђ­А
шю?Ђрхярфя
ш
рш~?а
юш?а­ЂА
р~­Ђрхярфягш
ш
ш~?Ђаьш?а­Ђ­А
ш~?Ђ
рхярфя[1]ш
рш~?ЂаьшА?Ђ­А
р~­Ђрхярфя
ш
р
ш?аюшЂ?Ђ­А
шю?Архярфя
ш
шш~?а~э
Аюяю­Ђ­Аш~­Ђрхярфя
р
р
ш~?а~­яяаяю­Ђ­А
ш~­Ђ
рхярфяр
рш~?а~?юя
ьяю­ЂЂ
р~­Ђрхярфяр
шш~?а>
ья[1]Аюю­ЂА
ш~­Ђрхярфяш
рш~?а?­ья[1]ь
ью­ЂА
р~?Ђрхярфя
шрш~?Ђа?Ѓъя
шю­ЂА
ш~­Ђрхярфя
р
шш~?Ђа­Џъязшю­ЂАш~?Ђ
шхярфя
р
шш~?ашяшю?ЂА
ш~­Ђ
шхярфяЂ
ш
рш~?Ђашярю?ЂА
рю­Ђ
шхярфя
ш
рш~?ашяаю­ЂА
ш~­Ђшхярфяш
рш~?ашяаю­ЂА
ш~­Ђ
шхярфя
ш
рш?Ђашяаю­Ђ­А
шю?ЂшхярфяЂ
ш
шш?ЂашяАю­ЂА
шю?ЂрхярфяЂш
рш?а
шd[О] Подзаголовок 2яяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя 

пт‘ь_ь%яяяяяя\[1]е[1]\[1]е[1]<ЂЂhhяяяяdяяяяяяяя+

3^цЯ ыяяяяяя „

>>ЂЂhhяяяяdяяяяяяяя,
Цоoв/ Їд[1][1]яяяяяя +[1]яяяя@[1]яяяяяяяяяяяяяя-
ґфОн р[1][1]яяяяяя ,[1]яяяя@[1]яяяяяяяАю­Ђ­А
ш~­ЂшхярфяЂш
шш?а
шяЂю­ЂА
ш~­Ђ
шхярфяЂ
ш
рш~?ашяЂю­ЂА
шю­Ђ
рхярфяр
шь~?Ђашяэ­ЂА
ш~?Ђ
шхярфяш
рю?Ђаюшяэ­ЂА
ш~?Ђ
рхярфяш
ряЂ~?Ђающяюэ­ЂА
шю­Ђ
рхярфяЂ
ш
ряр?Ђающяюэ­ЂА
ш~­Ђ
шхярфяЂ
ш
ряь?аюъяьэ­ЂА
шю?Ђ
рхярфя
ш
рюя
?Ђаю?ъяьэ­Ђ­А
ш
ю­Ђ
рхярфя
ш
шяю?Ђаю?ъяьэ­ЂА
шю?ЂрхярфяЂш
шяю?Ђаю?ъяшэяяяяяяяя.
o[1]Vяд¶[1][1][1]яяяяяя -[1]яяяя`
яяяяяяяяяяяяяя/
€щк$ *[1][1]яяяяяя .[1]яяяя@[1]яяяяяяяяяяяяяя0

[1] тП яяяяяя[1][1]dяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяdяяяяяяяя1 @яя яя @ яяL
?n
и
153яяьяея­
[1][1]яя [1][1]мoвУ‘-нoвп‘
-нoвпµу[1][1]яяяяяя
яяяяаяяяяяяяяяяяяяя
%[1]
'
+
,@
@-@
Ђ.@`Pа¦&Pа7[1]Й ¦&`Pа¦&@а7[1]X[1]¦&
Ђ@А@
Ђ @А @@ Ђ@Ђ@АЂ
@ЂЂ‑
Ђ"@$@Ђ%@Ђ.@[1]
3@[1]
@5ЂЂJА@mЂ
Ђ‹@[1]АЌЂ’ЂА—Ђ
А¤Ђ@¬@
Аµ@[1]
ё
їЂЂЖ
ЂНЂФЂ
Ђк @@Ђ,АF@АYА‰А
Ђ¬ЂЂША ш@7:[1]@)@{[1]@
@ы[1]@
АЋ
@яяяя!)*+,-.яяяя!яяяя/01234яяяя!яяяя56789:яя;!яяяя ABCDEFяяяя!яяяя GHIJKLяяяя!яяяя MNOPQRяяяя!яяяя STUVWXяяяя!яяяя ]^_`abяяяя!яяяя!яяяя MNOPQRяяяя!яяяя STUVWXяяяя!яяяя ]^_`abяяяя!яяяя/01234яяяя!яяяя56789:яя;[1]мoвУ‘-нoвп‘ 'Т°ОЁмУ-нп Ђяя -Ђ‹яя-[1];яя @АN
яя $DЂяя$ яя $яя N
uяя [1]А яя
Аяя А яя @<яя
Ђяя
@яя,@Ъяя
Ђ°яя%А0яя%яя Ђxяя­ЂА
ш­ю­ЂшхярфяЂ
ш
рю?ю?Ђаю­ъярэ­ЂА
шяю­Ђ
рхярфя
ш
шюяА?Ђаю­ъярэ­ЂА
яяь­Ђ
шхярфяЂш
шюяш?Ђаюъярэ­ЂА
яяр­Ђ
шхярфяЂш
шэяш?Ђаюъяаэ­ЂА
яяЂ?А
шхярфяЂ
ш
шэя?Ђаюъяаэ­Ђ­а
яюю­Ђ
шхярфяЂ
ш
шэяяЂаюъяАэ­Ђа
яью­Ђ
шхярфяЂ
ш
шэяяЂаюъяАэ­ЂАядю­Ђ
шхярфяЂ
ш
шэяяЂрю
ъяЂэ­ЂА­я@ю­АрхярфяЂ
ш
шь
?яЂрю
ъяЂэ­Ђаяьэ­АрхярфяЂш
рь
­яАаю
ъяь­ЂГяшэ­Ђ
ш?хярфяЂ
ш
шь
яраюъяь­ЂпяАэ­А
шхярфяЂш
шы
яшрэъяь
­Ђяяь­Ђ
ш?хярфяЂш
шы
юрэыяюь
­Ђяьь­Ђр?хярфяЂ
ш
шы
­яЗрэыяюь
­Ђ­ярь­Ђ
рхярфяшшы
яярэьяьь
­Ђ­яаь­Ђ
рхярфяЂш
шы
яярэьяьь
­Ђ?яЂь­Ђ
р?хярфяЂ
шшъ[1]ярэ?ьяшь
­Ђяьы­Ђ
р?хярфяшшъ[1]ярю@?ьяшь
­Ѓяры­Ђ
р?хярфяЂш
шъ[1]ярэ­ьяшь
­ЏяЂы­Ђр?хярфяЂш
шъ[1]ярэ­ьярь[1]­Яюъ­Аш?хярфяЂ
ш
шщаэ­ьярь[1]­яшъ­А
ш?!яяяя ABCDEFяяяя!яяяя GHIJKLяяяя!яяяя MNOPQRяяяя!яяяя STUVWXяяяя!яяяя ]^_`abяяяя!яяяяЂѕЂ ЂША ш@7:[1]@)@ы[1]@АN
ЂL Ьяя
яяј[1]G[1]MMdЄяя

¤ј[1]G[1]MMdЄяя
яяј[1]G[1]MMd5Єяя
яяј[1]G[1]MMd­xяя
яяј[1]G[1]MMdAЄяя
яяј[1]G[1]MMdуxяя
яяј[1]G[1]MMd Єяя
яяј[1]G[1]MMdxяя
яяј[1]G[1]MMd#Єяя
яяј[1]G[1]MMd
Єяя
яяј[1]G[1]MMd[1]Єяя

яяј[1]G[1]MMd@)
@{[1]@@ы[1]@
АN
@АЋ
Ђ яяяяяя'[1]яяяяряяяяяя[1]M@[1]@[1]яя,ЕКАТЕРИНБУРГ 1998 P А7њ
@ А[1]њяяяяяяяя[1]њ@[1]@[1]яя.А @Ъ@@Ђ,@

А/xяя
яяј[1]G[1]MMdЂѕЂ ЂША ш@7[1]мoвУ‘-нoвп‘ Z ¤ш=ы7я~ямУ-нп¬ф¶0в`ћячї,]–Дф¶Ф€@З•Ђ°`,]–°ч¶ `ш¶ Eшї”лочїмф¶Э†хярфяЂ
ш
шщ?аэ­ьярь[1]­яаъ­А
р?хярфяЂ
ш
шщАэьярь[1]­яЂъ­А
р?хярфяЂ
ш
шщЂэьяаь­ящ?А
ш?хярфяЂ
ш
шуюящъ­шщ­А
ш?хярфяЂ
шштч­рщ­Ђ
р?хяафяЂ
ш
шз­Ащ­А
шэяoюя
юЯяяАяq@ЂэяЂшшз­ш­Ђ
шюяьъЂ@ъ?эяЂш
шз
ш­А
ш?юяьшщ­эяЂшшЭ­А
ш?юяшшщ­эяЂш
шЭ­А
ш?юяшшщ­эяЂш
шЭ­А
шюяшшщ­эяЂ
ш
рЭ­А
шюяшшщ­эяЂ
ш
шЭ­А
ш?юяьшщ­эяЂшшЭ­А
шюяьшщ­эяЂшшЭ­А
рюяшшщ­эяЂ
ь
шЭ­А
рюяьшщ­эяЂь
шЭ­А
ш?юяьшщ­эяЂш
шЭ­Аш?юяшшщ­эяЂ
ш
шЭ?А
ш?юяшшщ­эяЂьшЭ­А
ш?юяшшщ­эяЂь
шЭ­А
шюяшшщэяЂ
ьшЭ­А
ш?юяьшщэяЂш
шЭ­А
шюяьшщ­эяЂш
шЭ­А
шюяьшщэяАшшЭ­А
шюяьшщэяЂшшЭ­А
ш?юяьшщ­эяЂш
шъDе­Ђ
шюяьшщ­эяЂ
ш
шы[1]­яЂъ[1]ъ щ­аъ­А
ш?юяьшщэяЂьшы[1]яяшы
яяМ[1]ы

яяЂы­А
ш?юяьшщ­эяЂьшь
яяюы

яяьъ
­яяаы­А
ш?юяьшщ­эяЂш
шьюяЂьюяы
яяшы­А
ш?юяьшщ­эяЂьшь­юяАь­юяАыюяьы­А
ш?юяьшщ­эяЂьшьюярьюяаь
юяюы­А
ш?юя
ь@ыщ­эяЂьшь
ярярь
яGярьяБ­яЂь­А
ш?юяьшщ­эяЂь
шэяЂ­ьэя яшьяяАь­А
ш?юяьшщ­эяЂьшэ
яюэ
яьь­ь?а[1]­А
ш?юяьшщ­эяЂьшэь
яэь
юь?р­рь­А
ш?юяьь@ющ­эяАьшэшюяэьяьАшь­А
шюяьшщ­эяЂьшэаюЂю­рюЂэяЂ
ььыяяямoвУ‘-нoвп‘ђяя@‘яя@<яя
Ђяя
Ђ‑яя,@Ъяя
Ђ°яя%А0яя%яя Ђxяя @cяя0яя0яя*@$яя*(яя(яя.@@{[1]яя.1@яя1яя/[1]Bяя/яя[1]А&яя@=яяFяяАЋяя @+яя‚©ѓ„†яяяяЊяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя–—Џђ‘’“”•Д ™љџ›њќћЎ ЈўЌ¤Ґ±§ЁЄ,[1]«¬­°ЇІЖ[1]µіѕї·яяяяё№є»јМ$[1]ОАБВГКЕЖЗИЙТЛЁ[1]НРП[1][1]ХУdЦжЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдемзийклынопрстуфхцчшщъm[1]ьэюя[1]
А яя

яя
*)яя "АЎяя #Ђrяя $P@™яя$ђяя@‘яя”яя@•яяЂ–яяЩяяЂ'яяА(яя*яя@„яя@Gяяяя @яя @
яя Ђ
яя @яя яя @ яя Ђ яя Аяя 
Ђ яя Ђяя @яя А
яя "А6яя Л9яя Ђ@яя А4яя
Аnяя
@ы[1]@
d[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя%яя%яя ЂБяяяяяя!)*+,-.яяяя!яяяя/01234яяяя!яяяя56789:яя;!яяяя ABCDEFяяяя!яяяя GHIJKLяяяя!яяяя MNOPQRяяяя!яяяя STUVWXяяяя!яяяя *А/яя "АЎяя
‘ЎЃ‑[1][1]яяяяяя&[1]яяяяряяяяяяяяяяяяяя&
g ‘9Ѓ‑[1][1]яяяяяя'[1]яяяяряяяяяя !яя Аnяя А™яя !­Ђ>яя! Ђ@;
яя $PА яя$ @@»[1]яя Z“@»
яя $D.яя$яя [1] яя ;А
яя @ яя яя Ђяя А"яя [1]@яя @яя яя Ђяя @яя Ђ яя
Аяя . яя яя яя яя Ђ#яя [1]@#яя #яя А#яя %яя ­[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1][1]ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1]ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя$[1][1]ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1] ею(xK–dыя Ђяя -@яя-[1];яя @АN
яя $DЂяя$ яя $яя N
uяя [1]А яя
Аяя А яя @<яя
Ђяя
@яя,@Ъяя
Ђ°яя%А0яя%яя ЂxяяЁ[1]
dяя
dяя­[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяD[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя [1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя5[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1][1]ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя%[1][1]ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяРецензия на курсовую работу студента II курса факультета ТРЖ Гуманитарного университета Ивана Лозового Курсовая работа И. Лозового посвящена проблемам радиорекламы, а конкретнее, эффективности аудиоспота и факторам, определяющим категорию эффективности. @cяя0яя0яя*@$яя*(яя(яя.@АЋ
яя.1@яя1яя/[1]Bяя/яя[1]А&яя@=яяFяяАЋяя @+яя
А яя

яя
*)яя "АЎяя #Ђrяя $P@™яя$ђяя@‘яя”яя@•яяЂ–яяЩяяЂ'яяА(яя*яя@„яяли к проблемам текста, музыки, шумов и их взаимосвязи. Целесообразно законы текста рассматривать как подпункты фактора ясности и краткости сообщения, а музыку и шумы и некоторые текстовые особенности отнести к оригинальности аудиоспота. Текст В ситуации неподготовленного восприятия большое значение имеет синтаксическая организация рекламного радиотекста. Единство обеспечивается тесной синтаксической спаянностью отдельных структурных частей, представляющих собой сверхфразовые единства, и фраз, из которых ‚©ѓ„†‡Њ€‰Љ‹С–яяяяЏђ‘’“”•Д яяяяљяяяя›њќћЎяяяяяяяяў»яяяяяяяяяяяя§ЁЄ,[1]«¬­°ЇІЖ[1]яяяяіѕїяяяяяяяяяяяяяяяяя яяяяяяяяяяяяяяя$[1]ОАБВГКЕЖЗИЙТЛЁ[1]яяяяяяяяП[1]яяяяХУdЦжЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдемзийк лынопрстуфхцчшщъm[1]ьэюя[1]эти единства состоят. Тесная синтаксическая связь актуализирует рекламную информацию, обеспечивает активное продвижение рекламной идеи. Для привлечения внимания используются риторический вопрос, восклицания, вопросно-ответная форма начала текста. Завершают текст побудительные высказывания, желательно с оттенком доверительной просьбы, совета, напоминания. Слушатель извлекает из фраз аудиотекста рекламный подтекст, ассоциативную рекламную информацию, получаемую из сочетания рациональной и эмоциональной информации. Оценка предложения с позиций «успешность-неуспешность» учитывает обязательность жесткой адресованности высказывания, то есть соотношения интерпретации высказывания с точкой зрения адресата. Не менее важная характеристика текста - ритмико-интонационная структура. Ритм и интонация обуславливаются задачами привлечения и удержания внимания на наиболее важных участках текста. Ритмико-интонационная структура характеризуется такими особенностями, как смешение простого и сложного ритмов, что исключает монотонность; аритмичным чередованием ударных и безударных слогов, прерывистостью ритмического построения. Задача этих приемов - сосредоточить и активизировать внимание слушателя, из непроизвольного переводить в заинтересованное. Одна из важнейших характеристик рекламного текста - лексика. Для рекламы важны два обширных пласта лексики: позитивно-оценочный и нейтральный. Слова из обеих групп соединяются в устойчивые сочетания - рекламные клише, а также в обороты с модальной окраской просьбы, предложения. Оценочные слова выражают понятия, связанные с позитивными интересами людей из различных сфер общественной жизни - морали и этики, материального достатка, бытового комфорта - и представляющих на данном этапе общественного сознания повышенную ценность. Среди них можно назвать такие: известность, престижность, популярность, доброта, авторитет, надежность, практичность, гармония. Позитивно-оценочные слова отражают положительные стереотипы. При формировании установки на доверие со стороны аудитории рекламист сталкивается с проблемой действия стереотипов человека. Стереотип влияет на принятие решения клиентом и делает этот процесс нелогичным для внешнего наблюдателя. «По большей части, - писал У. Липпман, - вместо того, чтобы сначала увидеть (услышать), а потом определять, мы, напротив, сначала опред.^>Џ ,[1][1]ЁDЫЫЫЫ[1]Adobe Compatibility CMS[1][1]Adobe Compatibility CMS­А
ш?юяьюьщ­эяЂь
шэ­Аю?Аю­аюАюяююь­А
ш?юяь[1]щщ­эяЂ
ьшэ­АюАю­Аю?Аюьэюь­А
ш?юяьшщ­эяЂьшэ?Ђюаю?Ђю­аюьэ~ь­А
ш?юяьшщ­эяЂьшээрю?Ђюаю
шэь­А
ш?юяьшщ­эяЂ
ь
шээшюэрю
шэЂэ­А
шюяьшщ­эяЂьшэ~э
шюяэрюрэ?Ђэ­А
ш?юяьшщ­эяЂьшэ~эшю~э
шюаэ­Аэ­А
ш?юяюъ@щэяЂьшэюэшюьэ
шюаэ­Аэ­А
ш?юяюшщэяЂьшэьэьюьэшюАю[1]@Аэ­Аш?юяьшщ­эяЂьшюьььюьэьюАэАэ­Аш?юя
ь@ыь
­эяЂьшюшььюьььюАэАэ­Аш?юяьшщэяЂьшюшь
ььььюАэаэ­А
ш?юяьшщэяЂьшюшь|ь@эьюАэаэ­А
ш?юяьшщэяЂьшюшь
ььььюАэаэАш?юяьшщ­эяЂьшюрь
~шььюАэаэАш?юяьшщ­эяЂьшюшь
~шьююАэ
аэА
шюяьшщ­эяЂьшюшь
~шьююАэаэА
ш?юяьшщэяЂьшюшь
юьььюАэаэ­Аш?юяьшщэяЂьшюшь
|ьььюАэаэ­Аш?юяьшщэяАьшэьььюьььюАэаэАш?юяьшщ­эяЂьшэьььюьььюАэаэ­Аш?юяьшщ­эяАььэюь
ььььюАэаэА
ш?юяьшщэяЂьшэьььююььюАэАэАш?юяьшщэяЂьшэ~эьююэьюаэАэАш?юяьшщ­эяЂьшэ~эшю~эью
аэАэАш?юяьшщэяАьшээ
шюэ
шюрэ­АэАш?юяьшщэяАьшэ?э
шюЂю
рю
шэ­ЂэА
ш?юяьшщэяАьшэ?Ђюрю?Ђюрюшэ?ЂэА
ш?юяьшщэяАьшэ?Аюаю­АюаюьэьА
ш?юяьшщэяАьшэ?Аюаю­аюаююэ~ьАш?юяьшщэяАьшэ­аю­Аю­рю­аэяююьА
ш?юяюшщэяАьшэрю?Аюшю?АэЂ
юьА
ш?юяьшщэяАьшэшюЂюьюАэ?А
ььАш?юяьшщэяЂьшэяюэюяЂэ?арьА
ш?юяюшщэяЂьшэяЂ
юэ
яЂ
яь­ш­рьАь?юяюшщэяЂььэяа?ьэяаюььаю8а
ш?юяьшъЂэяАьшь
ьяшь
яь?ьэяЂяАяра
ш?юяьшщэяЂьшяю?юярь
яяшь
яь_яЂяюа
ш?юяьшщэя Ђььяш­юяаь?юярьэяю ­яя­аш?юяьшщ­эя Ђьш­яююяЂьюяАы
яяью яяЯа
ш?юяьшщэя Ђюь?яя
юяыюяЂы
­яяшююяа
ш?юяьшщэяАььюяАяяьъ[1]яяюъ
яябю яаяяа
ш?юяьшщэяАьэяаяаъ[1]?яръяяАяЂ­яа
ш?юяьшщэя АьяяБ?рюCщ[1]яЂщшю
юяА
ё?юяяяяяяяя' Єяя

¤ј[1]G[1]MMd·xяя
яяј[1]G[1]MMd#Єяя

¤ј[1]G[1]MMdЄяя

¤ј[1]G[1]MMdhxяя
яяј[1]G[1]MMd!xяя

¤ј[1]G[1]MMd.xяя
яяј[1]G[1]MMd4xяя

¤ј[1]G[1]MMd¶xяя
яяј[1]G[1]MMdЄяя

¤ј[1]G[1]MMdЪxяя
яяј[1]G[1]MMdIxяя

¤ј[1]G[1]MMdDxяя
яяј[1]G[1]MMd!Єяя

¤ј[1]G[1]MMdнxяя
яяј[1]G[1]MMdxяя

¤ј[1]G[1]MMdИ
xяя
яяј[1]G[1]MMdxяя

¤ј[1]G[1]MMd*[1]xяя
яяј[1]G[1]MMdxяя

¤ј[1]G[1]MMdX
xяя
яяј[1]G[1]MMd@xяя

¤ј[1]G[1]MMd­[1]xяя
яяј[1]G[1]MMdxяя

¤ј[1]G[1]MMdxxяя
яяј[1]G[1]MMdxяя

¤ј[1]G[1]MMdexяя
яяј[1]G[1]MMd1xяя

¤ј[1]G[1]MMd„ xяя
яяј[1]G[1]MMdf x•
яяј[1]G[1]MMdx•

¤ј[1]G[1]MMdЂx•
яяј[1]G[1]MMdx•

¤ј[1]G[1]MMd [1]x•
яяј[1]G[1]MMdhxяя
яяј[1]G[1]MMdUxяя
яявяј[1]G[1]MMdxяя
яяцяј[1]G[1]MMd%xяя
яяј[1]G[1]MMd Єяя

¤ј[1]G[1]MMdxяя
яяј[1]G[1]MMd!Єяя

¤ј[1]G[1]MMd([1]xяя
яяј[1]G[1]MMd8bMPC[1] ..
TIFFЁJ–•
А3
@Аs
А;яяяя
Ђ@А@
Ђ @А @@ Ђ@Ђ@АЂ@ЂЂ
@@[1]
Ђ‑Ђ Ђ"@$@Ђ%@@0Ђ
3@[1]
@5ЂЂJА@mЂЂ‹@
Ђ’ЂА—Ђ
А¤Ђ@¬@
Аµ@[1]
ё
їЂ
ЂЖЂНЂ Ђк @@Ђ,АF@АYА‰А
Ђ¬ЂЂША ш@7:[1]@)
@{[1]@
@ы[1]@АЋ
@яяяяяяяя4TIFF
ЩяяL
?n
и
1-13яя яя Ђяя А"яяяяяя!)*+,-.яяяя!яяяя/01234яяяя!яяяя56789:яя;!яяяя ABCDEFяяяя!яяяя GHIJKLяяяя!яяяя MNOPQRяяяя!яяяя STUVWXяяяя!яяяя ]^_`abяяяя!яяяя R[1]` ‘ В& pВ&
A&јВ&@В&%p В&
A&јВ&p А| В&
AА>&„В&@В&pеВ&
A&јВ&@В&"pТВ&
A&јВ&p Ам В&
AА>&„В&p А” В&
AА>&„В&p Ат В&
AА>&„В&PageMaker 5.0 RGB[1] DЫЫЫЫ[1]Adobe Compatibility CMS[1] Adobe Compatibility CMSPageMaker 5.0 CMYK[1]Ap А>­В&
AА>&„В&p АЌ В&
AА>&„В&p А^[1]В&
AА>&„В&2p А}В&
AА>&„В&
@ АВ& pЃВ&
Aє%В&@В&"p^В&
AJ%xВ&&[1]яяяяряяяяяяСодержание Введение 2 Особенности восприятия радиорекламы 3 Преимущества радиорекламы: 3 Элементы радиорекламы 5 Факторы эффективности аудиоспота 6 Реклама и формат станции 6 Время выхода в эфир 6 Продолжительность звучания 6 «Обрамление» аудиоспота другой рекламой, музыкой или сообщением 7 Структура аудиоспота 7 Текст 7 Оригинальность ролика; эмоциональное воздействие 9  Заключение 12 Список использованной литературы 13 яяяяяяяя

­сЋ‰я$
яяяяяяоЛоЛ[ББР[1]Р[1]яяяяdяяяяяяяя2
Iнёгп([1][1]яяяяяя0[1]яяяяp#яяяяяяяяяяяяяя4oВ&
AJ%xВ&
-нoвп¤[1][1]яяяяяя
яяяяx$яяяяяя Автор достаточно подробно останавливается на характерных особенностях радиорекламы, ее преимуществах, приводя факты из авторитетных источников. В связи с этим хочется отметить достаточно высокий реферативный уровень курсовой работы. Особого внимания заслуживает и тот факт, что информация, связанная с теорией радиорекламы, труднодоступна, а данная работа демонстрирует знание первооснов теории радиорекламы, что, само по себе, ценно. Работа была подготовлена самостоятельно и в силу вышеизложенного заслуживает оценки «отлично». Рытникова Я. Т. научный руководитель, к.ф.н.-нп[1][1]а(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1]xяя
яяј[1]G[1]MMdОсновной текстяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя[1][1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1]dяя
[1]яяј[1]G[1]MMdПодписьяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя[1]р[1][1]
ря(xK–dыяЁ[1]
dяяяяяяяяяяяя

яяј[1]G[1]MMd)Єяя

яяј[1]G[1]MMdM)xяя[1]яяяяяя
[1]яяяя‰
[1]яяяя‹


яяяяЌ%

яяяяАЏ


яяяя‘

яяяя› —

яяяя™
яяяя.›

яяяяЎ"
яяяя‑[1]$Ј

яяяяҐ
яяяя‑&§

яяяяме. Именно эти два типа аудиоспотов получили самое широкое распространение на популярных УКВ и FM радиостанциях в нашей стране. Музыкальная реклама выделяет продукцию рекламодателя среди всей подобной, приятна на слух и легко запоминается. Дикторское обращение трудно воспроизвести, зато рекламные песенки - джинглс - напевают многие. Музыку можно использовать бесплатно по истечении срока авторского права, и реклама на Западе беспощадно эксплуатирует классику. Единственный сдерживающий фактор здесь - обыгры[1]мoвУ‘-нoвп‘яя(яя.@АN
яя.1@яя1TXTD:\Мои документы\радиореклама.txt65,ѓе$‰ѓе$H_ж$’[1]яяяяяяTIFD:\Мои документы\radio2.tifбота.p65
dяя[1]xяя
яяј[1]G[1]MMdВисячий отступяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя
U[1][1]
(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1],яя
яяј[1]G[1]MMdЗаголовокяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя
Ъaж$Ecж$яяяя‘
хяяяя=яяTIFD:\Мои документы\radio1.tifбота.p65вание мелодий конкурентами. В России с авторским правом обращаются свободней, и большинство неоригинальных мелодий, используемых на радио, еще недавно звучали со сцены. Многие рекламные песенки сочиняются специально под конкретный товар. Оригинальная музыка ча[1] АВ&В&P3[1] АВ&В&V3[1] АВ&В&R3[1] АВ&В&Без цвета[1]яяяяяяяяяСовмещениеяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя[1]Бумага[1]яяяяяяяяяBlackяяяяяя[1]Red[1]яяяяяяяяяяяGreen[1]яяяяяяяяяяяBlue[1]яяяяяяяяяяяCyanяяяяяя Ж Ж[1]MagentaяяяяяяшЂшЂ[1]Yellowяяяяяяяюяю[1]Registrationяяяяяяяяяяяяяяяяяя[1]Paperяяяяяя[1]Ї

яяяя±A
яяяя!)*+,-.яяяя!яяяя/01234яяяя!яяяя56789:яя;!яяяя ABCDEFяяяя!яяяя GHIJKLЌaж$Fcж$яяяя‘[1]х?яя@яяTIF`u C:\podpis toralfovny.TIFGШЌн$йЌн$яяяя[1]хяяяя\яя

­сЋ‰я$
яяяяяяоЛоЛ[ББяяяя!яяяя MNOPQRяяяя!яяяя STUVWXяяяя!яяяя ]^_`abяяяя!яяяяЛ
Мяяяяяяяя$ U[1][1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1]ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя [1][1]ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя'[1][1]ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя @cяя0яя0яя*@$яя*(яя(яя.@АЋ
яя.1@яя1яя/[1]Bяя/яя[1]А&яя@=яяFяяАЋяя @+яя
А яя

яя
*)яя "АЎяя #Ђrяя $P@™яя$ђяя@‘яя”яя@•яяЂ–яяЩяяЂ'яяА(яя*яя@„яяU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяЄяя

¤ј[1]G[1]MMdПодзаголовок 1
яяяяяяяяяяяяяяяяяяU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя@Gяяяя @яя @
яя Ђ
яя @яя яя @ яя Ђ яя Аяя 
Ђ яя Ђяя @яя А
яя "А6яя Л9яя  !яя Аnяя А™яя !­Ђ>яя! Ђ@;
яя $PА яя$ @@»[1]яя Z“@»
яя $D.яя$яя [1] яя ;А
яя @ яя яя Ђяя А"яяВ& В&5В& [1]@яя @яя яя Ђяя @яя Ђ яя
Аяя . яя яя яя яя Ђ#яя [1]@#яя #яя А#яя %яя Ђяя -Ђ‹яя-[1];яя @АN
яя $DЂяя$ яя $яя N
uяя [1]А яя
Аяя А яя [1]мoвУ‘-нoвп‘ 'Т°ОЁмУ-нп[1]В&В&В&%В&Аяя . яя %мУ-нпР[1]Р[1]яяяяdяяяяяяяя2
Iнёгп([1][1]яяяяяя0[1]яяяяp#яяяяяяяяяяяяяя4”яя@•яяЂ–яяЩяя[1]мoвУ‘-нoвп‘ &
$ hN мУ-нп@<яя
Ђ яя
@5яя,@Ъяя
Ђ°яя%А0яя%яя Ђxяя @cяя0яя0яя*@$яя*(яя(яя.@@ы[1]яя.1@яя1яя/[1]Bяя/яя[1]А&яя@=яяFяяАЋяя @+яя
А яя

яя
*)яя "АЎяя #Ђrяя $P@™яя$ђяя@‘яя[1]мoвУ‘-нoвп‘ 'Т°ОЁмУ-нп[1]мoвУ‘-нoвп‘ Z ЬшЫ[1]=яNмУ-нп¬ф¶0в`ћячї,]–Дф¶Ф€@З•Ђ°`,]–°ч¶ `ш¶ Eшї”лочїмф¶Э†”яя@•яяЂ–яяЩяяЂ'яяА(яя*яя@„яя@Gяяяя @яя @
яя Ђ
яя @яя яя @ яя Ђ яя Аяя 
Ђ яя Ђяя @яя А
яя "А6яя Л9яя  !яя Аnяя А™яя !­Ђ>яя! Ђ@;
яя $PА яя$ @@»[1]яя Z“@»
яя ыяяямoвУ‘-нoвп‘Рецензия на курсовую работу студента II курса факультета ТРЖ Гуманитарного университета Ивана Лозового Курсовая работа И. Лозового посвящена проблемам радиорекламы, а конкретнее, эффективности аудиоспота и факторам, определяющим категорию эффективности. Автор достаточно подробно останавливается на характерных особенностях радиорекламы, ее преимуществах, приводя факты из авторитетных источников. В связи с этим хочется отметить достаточно высокий реферативный уровень курсовой работы. Особого внимания заслуживает и тот факт, что информация, связанная с теорией радиорекламы, труднодоступна, а данная работа демонстрирует знание первооснов теории радиорекламы, что, само по себе, ценно. Работа была подготовлена самостоятельно и в силу вышеизложенного заслуживает отличной оценки. Рытникова Я. Т. научный руководитель, к.ф.н.[1]мoвУ‘-нoвп‘ Z<мУ-нп¬ф¶0в`ћячї,]–Дф¶Ф€@З•Ђ°`,]–°ч¶ `ш¶ Eшї”лочїмф¶Э†$D.яя$яя [1] яя ;А
яя @ яя яя Ђяя А"яя [1]@яя @яя яя Ђяя @яя Ђ яя
Аяя . яя яя яя яя Ђ#яя [1]@#яя #яя А#яя %яя Ђяя -3яя-[1];яя @АN
яя $DЂяя$ яя $яя N
uяя ыяяямoвУ‘-нoвп‘яяяяяяяя%яяяяяяяя
-нoвп‘[1][1]яяяяяя"
яяяя4:яяяяяяяяяяяяяя"Times New Roman CyrМ
!яяArial CyrМ"
!яяTimes New Roman
!яяGaramond BookCondensedяяGaramond LightCondensedяяAGaramondяяHelvetica"яяHelv"яяModern"яяNuptialScriptяяITC Officina Serif BookяяITC Officina Sans Book"яяTimesяяTms RmnяяRomanяяVAG Rounded Lt[1]А яя
Аяя А яя %мУ-нпяьшщэя Аьяюше ьяА
ш?юяьшщэя Аьяьше ряА
ш?юяюшщэя Аюяр
ье рА
ш?юяющщэя Аьяаьуф аА
ш?юяюшщэя Аюяаюе ААь?юяьшщэя Аюяа~е ААь?юяюшщэя АьяА~е ­Ђ?А
ш?юяьшщэя АюяЂе ­Ђ?А
ь?юяюшщэя АьяЂ?е ­Ђ?Аш?юяюшщэя АьяЂ?е ­Ђ?А
ш?юяюшщэя АьяЂ?е ­Ђ?Аь?юяьшщэяАьяю?е ­Ђ?а
ь?юяюшщэяАюяю?е ­Ђ?а
ь?юяюшщэя АюяЂ?е ­Ааь?юяюшщэя АюяЂ?е Аа
ь?юяююьщэя АюяАе Аа
ь?юя[1]ю
Ђъщэя АюяА~е аяр
ь?юяю
щщэя Ђюяаюе ряр
ь?юяю[1]юЂэщэя Аьяаье шяаь?эяшщэя Аюярье
ь
яа
ь?эяЂщщэя Аюяь
ье
юяа
ь?эяЂщщэя Аюяюье яа?яр
ь?эяАщщ­эя Аюяя­рдэяаь?эяащщ?эя Аюяяа?рдюяаь­эярщщэяАюэяадюяа
ь?эя[1]шыщьяАюэяАд?юяр
ь?эя[1]ь0ыъьяа
ю
эяАк[1]ь?юя
ш я‚ьяьщъ
шяrЯэяюѕяьэуяяч"я?ОЕяяЯЏэЯмящъЕяЂъъЕяЂъъЕяАъъ­Еяаъъ?Еяаъъ?ья ЙояЯцяч`(вfА@ю
$ ъ@ ъ00эьяръъ?эяшП?эяшъъьярПэяьъъьяаПэяьъыьяАПэяюъыьяЂП
ьяъы
ьяОьяЂыыэяюОьяЂыыэяьНьяАыыэяьНэяАыы­эяшН?эяАыы­эярН­эяаыы­эяаН­эяаыы?эяаНэярыыэяАНэяшыыэяЂНэяшыыэяЂН
эяшыыьяМ
эяьыьэяюМ
эяьыьэяюМэяьыьэяьМэяюыь
эяшЛэяюыь
эяшЛьяю[1]ЂьэяшЛэяыьэяшЛэяыьэярд
йэяЂььэярд
й?эяЂььэяаЛ?эяЂьь­эяаЛ?эяЂьь­эяаЛ?эяАьь­эяаЛ­эяАьь?эяАЛ­эяаьь?эяамэЊц
@€<!яіяыАъяаьь?щя
эяязНяаььБяаььБярььАярььАярььАяшььАяшьэАяььэАяььэ
Аяььэ
Аяььэ
Аяььэ
АяюьэАяюьэАяюьэАяюьэАяюьэїяьэїяьэ­їяьэ­їяьэ­їяьэ­їяЂээ?їяЂээ?їя
Ђ[1]э?їяЂээ?їяЂээ?їяАээїяАээЗАяАээпАяАээїяАээѕяАээїяАэА‑ Mё‑J.йhhю

\[1]
е[1][1]


Ђ




шh




iii
(
[1]=
©
яяяя‑с)«

яяяя­
яяяя‑/,Ї

яяяя±A
яяяя­ў0і

яяяяµ
яяяя­3·

яяяя№
яяяя­Ћ:»

яяяяЅ2
яяяя!щOї

яяяяБ
яяяяЕ
яяяя$§rЗ
яяяяЙ"
яяяя%1zЛ
МОсновной шаблон[1]ЂмУ-нпмoвУ‘-нoвп‘Основной шаблон
Ђ<z‑e

мУ-нпмoвУ‘-нoвп‘[1]
-нoвп‘[1][1]яяяяяя
яяяяP:яяяяяяяяяяяяяяяяяя
-нВдпв[1][1]яяяяяя *[1]яяяя яяяяяяяяяяяяяя*
g ‘9Ѓ‑[1][1]яяяяяя'[1]яяяяряяяяяя(
Ё І[1]lмУ-нп[1]мoвУ‘-нoвп‘ )*+,-.яяяя!яяяя/01234яяяя!яяяя56789:яя;!яяяя ABCDEFяяяя!яяяя @kяя!еляем, а потом видим (слышим), мы замечаем только то, что уже сформулировано для нас нашей культурой, причем воспринимаем это замеченное в форме стереотипов своей культуры». Стереотип более конкретен, чем потребность. Это совершенно определенное, зримое, слышимое, представляемое предубеждение - отношение клиента к себе, каналу информации, продвигаемым объектам. Стереотипы относятся к миру мыслей, чувств, то есть к сфере идеального. Но их влияние на реальность, поступки людей огромно. [Викентьев И.Л.] В зависимости от стиля ролика автор текста, сочетая синтаксические, ритмико-интонационные, лексические и психологические приемы, может дифференцированно строить рекламные обращения. В какой-то мере рекламный спот - это произведение искусства, устный жанр литературы, и к нему применимы те же способы воздействия и украшения текста, что и в литературе. Радиореклама черпает образы из тех же источников, что и журналистика: народное творчество, художественная литература, факты общественной жизни. Образы из этих сфер широко в ней представлены. Приемы их использования многообразны: от полного привлечения контекста произведения до применения всего одной фразы или имени сказочного героя, однако настолько емких[1][1]ЁDЫЫЫЫ[1]Adobe Compatibility CMS[1][1]Adobe Compatibility CMSPageMaker 5.0 RGB[1][1]яяяя
[1]
[1][1][1][1] [1] [1] [1] [1] [1][1] [1][1][1] яяяяяяяяяяяя[1]яяяяD[1]яяяя[1]яяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя%[1 ]'[1]яяяя([1])[1]*[1]+[1]4[1]- [1].[1]/[1]0[1]1[1]2[1]3[1]¦5[1]6[1]7[1]8[1]9[1]:[1];[1]ФяяяяяяяяяяяяA[1]яяяя B[1]C[1]E[1]ЅF[1]G[1]H[1]I[1]J[1]K[1]L[1]M[1]N[1]O[1]P[1]Q[1]R[1]S[1]T[1]U[1] V[1]W[1]юяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя яяяяяяяяяяяяяяяяяяяn[1]o[1]p[1]q[1]r[1]s[1]t[1]u[1]v[1]w[1]x[1]y[1]z[1]{[1]|[ 1]яяяяяяяяяяяя[1][1]ЁDЫЫЫЫ[1]Adobe Compatibility CMS[1][1]Adobe Compatibility CMSPageMaker 5.0 RGB[1] DЫЫЫЫ[1]Adobe Compatibility CMS[1] Adobe Compatibility CMSPageMaker 5.0 CMYK[1]c АВ&M3А7[1]‹$В&6S АJВ&c АВ&N3А7[1]‹$В&S3 АВ&В&U3 АВ&В&W3 АВ&В&X3 АВ&В&R3 АВ&В&S3 АВ&В&Y3 АВ&В&R3 АВ&В&O3 АВ&В&P3 АВ&В&T3 АВ&В&N3 АВ&В&N3 АВ&В&S Аѕ В&c АВ&O3А7[1]‹$В&V3 АВ&В&J3 АВ&В&T3 АВ&В&# ўВ&T3[1]*ЗВ&В&c*ЗВ&J3З7[1]‹$В&V3*ЗВ&В&S3*ЗВ&В&R3*ЗВ&В&G3*ЗВ&В&N3*ЗВ&В&T3*ЗВ&В& яя $яя@<яя
Аяя
Ђ.яя,@Ъяя
Ђ°яя%А0яя%яя Ђxяя @cяя0яя0яя*@$яя*(яя(яя.@@{[1]яя.1@яя1яя/[1]Bяя/яя[1]А&яя@=яяFяяАЋяя @+яя
А яя

яя
*)яя "АЎяя #Ђrяя $P@™яя$ђяя@‘яя”яя@•яяЂ–яяЩяяЂ'яяА(яя*яя@„яя@Gяяяя @яя @
яя Ђ
яя @яя яя @ яя Ђ яя Аяя 
Ђ яя Ђяя @яя А
яя "А6яя Л9яя  !яя Аnяя А™яя !­Ђ>яя! Ђ@;
яя $PА яя$ @@»[1]яя Z“@»
яя $D.яя$яя [1] яя ;А
яя @ яя яя Ђяя А"яя [1]@яя @яя яя Ђяя @яя Ђ яя
Аяя . яя яя яя яя Ђ#яя [1]@#яя #яя А#яя %яя Ђяя -3яя-[1]Аµяя @АN
яя $DЂяя$Ђяя $@яя M
@¬яя [1]Аяя
Ђ‑яя яя t[1][1]
яяNews Gothic MT"
яяLucida HandwritingB
яяLucida Sans"
яяLucida Sans Unicode"
яяBook Antiqua
яяCentury Gothic"
яяOCR A Extended1
яяCalisto MT
яяAbadi MT Condensed Light"
яяCopperplate Gothic Bold"
яяCopperplate Gothic Light"
яяMatisse ITCR
яяTempus Sans ITCR
яяWestminsterR
яяи
Arial"
яяArial CEо"
яяCourier New1
яяCourier New CE[1] DЫЫЫЫ[1]Adobe Compatibility CMS[1] Adobe Compatibility CMSPageMaker 5.0 CMYK[1]
-нoвп[1][1]яяяяяя
яяяяX5яяяяяяяяяяяяяя
ЂvЂА’[1]
А”@–А
А–@@
-нoвп‘[1][1]яяяяяя‑
яяяяш:яяяяяяяяяяяяяя‑шЂ
Ђ[1]А@/[1]@
ЂI[1]Ђ_[1]А

@{[1]@@»[1]@
@ы[1]@@;
@tяя&[1]яяяяряяяяяя
-нoвп[1][1]яяяяяя
яяяяX5яяяяяяяяяяяяяя
-нoвп‘[1][1]яяяяяя­
яяяяЂ:яяяяяяяяяяяяяя­
-нoвп‘[1][1]яяяяяя
яяяяЂ:яяяяяяяяяяяяяя
-нoвп‘[1][1]яяяяяя!
яяяяЂ:яяяяяяяяяяяяяя!яяяяяяяя% ¤ їиЯ

р ..--__:S АЂВ&C АВ&c АВ&JSА7[1]"В&c АВ&SА7[1]L В&c АВ&‑SА7[1]ћ В&c АВ&CSА7[1]Ю­В&c АВ&SА7[1]1 В&c АВ&SА7[1]љ В&c АВ&5SА7[1]aВ&C АВ&c АВ&.SА7[1]НВ&C АВ&P А
В&c АВ&M3А7[1]‹$В&W3 АВ&В&T3 АВ&В&K3 АВ&В&O3 АВ&В&U3 АВ&В&U3 АВ&В&W3 АВ&В&Q3 АВ&В&T3 АВ&В&
-нoвп‘[1][1]яяяяяя‑
яяяяш:яяяяяяяяяяяяяя‑
яяј[1]G[1]MMd[1]xяя
яяј[1]G[1]MMd®Ј® а ¤Ё®ўҐйD¬юPCЧ[1] . :
TXT3A”Р-—iҐ­­®© г¤Ёв®аЁҐ©. ќв® ўлЈ®¤­® ४« ¬®¤ ⥫п¬. Ќ® T3 АВ&В&:S[1] А(В&C АВ&P А# В&c АВ&K3А7[1]‹$В&S3 АВ&В&R3 АВ&В&S А™В&c АВ&s[1]А7[1]O В&cАJ В&SАЃ“ В&c АВ&sА7[1]}[1]В&cАҐВ&
c
АЬВ&cА В&cАJ В&SАЃкВ&c АВ&s
А7[1]ї В& SАЃ В&c АВ&sА7[1]9В&cА В&cАJ В& SАЃe
В&c АВ&sА7[1]ЋВ&cАЬВ&cА В&В& В&HВ&cАJ В&S[1]АЃзВ&c АВ&sА7[1]Ї[1]В&cАҐВ&cАЬВ&cА В&cАJ В&SАЃ® В&C АВ&c АВ&SSА7[1]‹$В&C АВ&P АкВ&c АВ&K3А7[1]‹$В&Q3 АВ&В&X3 АВ&В&S3 АВ&В&K3 АВ&В&S3 АВ&В&W3 АВ&В&T3 АВ&В&FS[1] АХ!В&C *В&c АВ& sА7[1]7
В&S[1]АҐ»В&c АВ&
cА7[1]В&cАn
В& CАҐ°
В&c АВ&
cА7[1]В&cАn
В& CАҐ°
В&c АВ&
cА7[1]В&cАn
В& CАҐ4
В&C АВ&c АВ&D3А7[1]‹$В&Q3 АВ&В&U3 АВ&В&LS[1] А†"В&C АВ&50 А«&В& @ АtВ&c АВ&O3А7[1]‹$В&P3 АВ&В&R3 АВ&В&Q3 АВ&В&T3 АВ&В&K3 АВ&В&<S А В&C АВ&P АЊ В&c АВ&M3А7[1]‹$В&L3 АВ&В&R3 АВ&В&M3 АВ&В&L3 АВ&В&E3
АВ&В&S3 АВ&В&S3 АВ&В&V3[1] АВ&В&c АВ&J3А7[1]‹$В&R3 АВ&В&N3 АВ&В&U3 АВ&В&O3 АВ&В&Q3 АВ&В&'S АўВ&c АВ&L3А7[1]‹$В&R3 АВ&В&V3 АВ&В&N3 АВ&В&R3 АВ&В&Q3 АВ&В&U3 АВ&В&S3 АВ&В&S[1] Аe В&C АВ&P АУ
В&c АВ&N3А7[1]‹$В&R3 АВ&В&M3 АВ&В&O3 АВ&В&# ўВ&P3 АВ&В&N3 АВ&В&S3 АВ&В&L3 АВ&В&J3 АВ&В&M3 АВ&В&P3 АВ&В&T3 АВ&В&S Аc В&c АВ&O3А7[1]‹$В&R3 АВ&В&S А“ В&c АВ&J3А7[1]‹$В&L3 АВ&В&R3 АВ&В&L3 АВ&В&/S А
В&c АВ&O3А7[1]‹$В&U3 АВ&В&T3 АВ&В&­S Аr В&c АВ&K3А7[1]‹$В&O3 АВ&В&L3 АВ&В&O3 АВ&В&FS А„­В&c АВ&A3А7[1]‹$В&P3 АВ&В&)S А:В&c АВ&O3А7[1]‹$В&V3 АВ&В&T3 АВ&В&R3 АВ&В&S3 АВ&В&Q3 АВ&В&J3 АВ&В&R3 АВ&В&N3 АВ&В&S А#В&c АВ&L3
А7[1]‹$В&M3 АВ&В&O3 АВ&В&R3 АВ&В&X3 АВ&В&J3 АВ&В&M3 АВ&В&M3 АВ&В&R3 АВ&В&U3 АВ&В&*S АOВ&c АВ&N3А7[1]‹$В&S3 АВ&В&# ўВ&N3 АВ&В&V3 АВ&В&S3 АВ&В&V3 АВ&В&S3 АВ&В&9S АЕВ&c АВ&I3А7[1]‹$В&C А В&c АВ&O3А7[1]‹$В&K3 АВ&В&,S А«В&c АВ&G3А7[1]‹$В&Q3 АВ&В&Q3 АВ&В&H3 АВ&В&W3 АВ&В&R3 АВ&В&P3 АВ&В&&S[1] АжВ&C АВ&1P Ар#В&c АВ&P3А7[1]‹$В&5S АЛВ&c АВ&N3А7[1]‹$В&R3 АВ&В&S3 АВ&В&O3 АВ&В&U3 АВ&В&U3 АВ&В&S3 АВ&В&V3[1] АВ&В&ормацию, например, сигналы точного времени, сводка погоды и т.д. График рекламного вещания впервые появился в США и выглядит приблизительно так: утро и после полудня - «время домохозяек» вечер - время молодежи после полудня в выходные - спортсменов воскресенье утром - туристов около 8 вечера - время служащих ночью - работников транспорта Конечно, такая градация довольно относительна, но в целом эта система «действует». Продолжительность звучания Время - главный лимитирующий фактор в радиорекламе. В сценарии должно быть нужное количество слов - не слишком много и не слишком мало. В Штатах при АВ&В& ·#h!.4¶ЪID!нИ
*[1]X
@­[1]xe1к‚ !([1]В&O3А7[1]‹$В&K3 АВ&В&,S А«В&c АВ&G3А7[1]‹$В&Q3 АВ&В&Q3 АВ&В&H3 АВ&В&W3 АВ&В&R3 АВ&В&P3 АВ&В&&S[1] АжВ&C АВ&1P Ар#В&c АВ&P3А7[1]‹$В&5S АЛВ&c АВ&N3А7[1]‹$В&R3 АВ&В&S3 АВ&В&O3 АВ&В&U3 АВ&В&U3 АВ&В&S3 АВ&В&V3[1] АВ&В&c АВ&M3А7[1]‹$В&6S АJВ&c АВ&N3А7[1]‹$В&S3 АВ&В&U3 АВ&В&W3 АВ&В&X3 АВ&В&R3 АВ&В&S3 АВ&В&Y3 АВ&В&R3 АВ&В&O3 АВ&В&P3 АВ&В&T3 АВ&В&N3 АВ&В&N3 АВ&В&S Аѕ В&c АВ&O3А7[1]‹$В&V3 АВ&В&J3 АВ&В&В&%В&В&В&­В&DВ&T3 АВ&В&# ўВ&T3[1]*ЗВ&В&c*ЗВ&J3З7[1]‹$В&V3*ЗВ&В&S3*ЗВ&В&R3*ЗВ&В&G3*ЗВ&В&N3*ЗВ&В&T3*ЗВ&В&xВведение Появление рыночной экономики и возниковение рыночных отношений вызвали ускоренное развитие рекламы как социального института и области профессиональной деятельности тысяч людей в нашей стране. Реклама, из дилетантского торгового предложения превращается в весма изощренный механизм воздействия на потребителII* iшю ю

рю

Ђ|P{ь@[1]чКь?џуюяь­яымяыщъяЂ
ья[1]ьъячя[1]ь­кяьью
ыяЂъяЂья[1]ьъячя[1]ш?йяЂэю
­яяръяЂья[1]юъячя[1]ш?йярэююяшъяЂ
ья[1]юъяЂчя[1]ш?йяьэII*/§§§§§§§§§§§§®ЂыЇаыЇаыЇрыЇшыЇшыЇшыЇшыЇшыЪЂЧшыЇрыЇаыЇаыЇ
АыЇ
ЂыЇ
ъЇ
ъЇ
ъЇ
ъЇ
ъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇ ъЇ ъЇ ъЇ ъЇ ъЇ ъЇ ъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇ8ъЇ8ъЇ8ъЇ8ъЇ8ъЇxъЇ8ъЇpъЇpъЇpъЇpъЇpъЇ`ъЇ`ъЇ`ъЇ`ъЇаъЇаъЇ@ъЇаъЇаъЇАъЇАъЇАъЇАъЇАъфЂЅАю@юфЂЅЂъЇЂъю
ґЂъюlґЂъюHґЂъо Д
Ђъ°
Ђъэ µ
Ђъэ µ
Ђъ°
Ђъ°
Ђъ°
Ђъ°
щэµ
щэµ
щэµ
щэµщ°щэЂµщ°щ°щЯ[1]УщдАюУщдаюЂФ щюц[1]яЂц
ьюяЂФ щу

яярц
яА?яЂФ щюч
яяьц
ьяАуЂд щчияяюц
_эяАу­шчп щч?яА?Ряц[1]
юяЗАф

?ю ш<пщчяярю?Ђчяя
Аф
яяЯЂщ?пщш яяььач ьђ
Аф­юяГАъ­пщш ьь
ррчэ
АхьяаъЂрщшАЯ
аюрчэ
АхьяшъЂрщш‡Ђюxчэ
АхџьяьъАрщш
|
Џэ‑чэ
Ац
ыяьъ
арщщр
пэ‑чэАц
ъяры[1]гАсщщ
рююэч эАцъяьъярсщщЂю|эЂш эАц[1]юяшъяАыяъяЂчя[1]рияэ[1]?юяшъяАыяъяЂчя[1]рияАюяэяшъяА
ыяъяЂ
чярзяаю
эяшъяаыя
ъяА
чярзяшюэяшъяаыяЂъяАчярзяью?эяшъярыяАъяачярзяюю?эяшъярыяаъяачяажяюьяшъярыяаъя[1]ршяажя[1]Аьяшъярыяаъя[1]р?шяажя[1]аьяшъярыяръя[1]ш?шяА
жя[1]рьяшъярыя[1]шыя[1]ь­шяА
жя[1]шьяръяшыя[1]шыя[1]ь­шяАжя[1]ш­ьяръя[1]ьья[1]ьыя[1]юшяАжя[1]ь?ьяшъя[1]ьья[1]ь?ъяшяАжя[1]юьяшъя[1]ьья[1]ь?ъя
шяАеяяли к проблемам текста, музыки, шумов и их взаимосвязи. Целесообразно законы текста рассматривать как подпункты фактора ясности и краткости сообщения, а музыку и шумы и некоторые текстовые особенности отнести к оригинальности аудиоспота. Текст В ситуации неподготовленного восприятия большое значение имеет синтаксическая организация рекламного радиотекста. Единство обеспечивается тесной синтаксической спаянностью отдельных структурных частей, представляющих собой сверхфразовые единства, и фраз, из которых [1]мoвУ‘-нoвп‘
тюючя‘мУ-нп[1]мoвУ‘-нoвп‘!
°
†(ЌмУ-нп[1]мoвУ‘-нoвп‘"
xJ
‹мУ-нп[1]мoвУ‘-нoвп‘#@СZ‑|
мУ-нп[1]мoвУ‘-нoвп‘ $
\ю@ьтяаямУ-нп[1]мoвУ‘-нoвп‘ #А§%В&c АВ&#SА7[1]eВ&c АВ&9S[1]А7[1]В&c АВ&M3[1]А7[1]G$В&c АВ&5SА7[1]¤В&C АВ&(xK–dыяЁ[1]
dяяиальных усилий для запоминания сути увиденного. Слуховое же восприятие длится в 45 раз дольше. Следовательно, слушать сообщение - более эффективно, чем читать. Во-первых, произнесенное слово дольше хранится в мозгу, позволяя лучше следить за мыслью. Во-вторых, тембр человеческого голоса сообщает словам эмоциональность, недостижимую никаким изображением. К недостаткам радиорекламы можно отнести ограниченность элементов воздействия на слушателя и, самое главное, невозможность показать товар и повторить услышанное. Радиореклама воздействует только на слух и создает свой «театр воображения», оперируя всего тремя элементами: словом, шумовыми эффектами и музыкой. Элементы радиорекламы Слово - основной строительный материал аудиоспота. С его помощью описывается товар или услуга. Другая функция слова в радиорекламе - привлечь внимание, создавать и поддерживать интерес, стимулируя желательный отклик. Теплоты человеческого голоса часто вполне достаточно, чтобы эффективно донести до слушателя суть рекламного послания. Радио в большей степени, чем другие средства рекламы, полагается на мастерство сценариста. Любой сценарист сделает свои тексты более эффективными, если проверит написанное вслух, с тем, чтобы еще раз уточнить паузы, ритм, убрать стилистические небрежности. Сществует 3 основных источника звуковых эффектов: мануальные, записанные естественные звуки и электронные. Мануальные эффекты сыяшъя[1]ь?ья[1]ю?ъяЂ
шяЂеяяыяьъя[1]ю?ыяъяАшяАеяЂыяьъя[1]ю?ыяЂъяашяАеяЂыяшъя[1]ю?ыяЂъя[1]ащяЂеяАыяшщя­ыяЂъя[1]рщяЂеяАыяьщя­ыяА
ъя[1]ш?щяАеяаыя[1]ьъя­ыяаъя[1]ш­щяАеярыя[1]юъяЂыяръя[1]ющяЂеярыя[1]ю?ъяЂыяръя[1]ющяЂеярыя[1]ю?ъяА
ыя[1]ш?ъя
щяЂеяшыя[1]ю?ъяА
ыя[1]ь­ъяЂщяЂеяьыя[1]ю­ъяАыя[1]юъяАщяАеяьыя[1]ю­ъяа
ъяъяащяАеяьъя­ъяаъя
ъя[1]аъяаеяюъя­ъяръяЂъя[1]ш?ъяа
еяюъяъя[1]шыяАъя[1]ь?ъяа
еяюъяЂъяэти единства состоят. Тесная синтаксическая связь актуализирует рекламную информацию, обеспечивает активное продвижение рекламной идеи. Для привлечения внимания используются риторический вопрос, восклицания, вопросно-ответная форма начала текста. Завершают текст побудительные высказывания, желательно с оттенком доверительной просьбы, совета, напоминания. Слушатель извлекает из фраз аудиотекста рекламный подтекст, ассоциативную рекламную информацию, получаемую из сочетания рациональной и эмоциональной информации. Оценка предложения с позиций «успешность-неуспешность» учитывает обязательность жесткой адресованности высказывания, то есть соотношения интерпретации высказывания с точкой зрения адресата. Не менее важная характеристика текста - ритмико-интонационная структура. Ритм и интонация обуславливаются задачами привлечения и удержания внимания на наиболее важных участках текста. Ритмико-интонационная структура характеризуется такими особенностями, как смешение простого и сложного ритмов, что исключает мононято 16 машинописных знаков считать за секунду. Строка в 80 знаков занимает в эфире при средней скорости чтения 5 секунд. Беда многих российских специалистов - принимать подобные исследования за руководство к действию. На самом деле необходимо учитывать особенности языка: в русском языке каждый символ (кроме мягкого и твердого знаков) обозначает один звук, а в английском, например, три-четыре знака часто дают один звук. Видимо, в русском языке за секунду произносится не 16 написанных букв, а меньше. Те же рекомендации можно применить к следующим американским стандартам: 10 секунд для 25слов 20 для 45 30 для 65 60 для 125 Использование шумовых эффектов ведет к сокращению текста. Поскольку оплачивается время, а не слова, необходимо искать оптимальные варианты сочетания всех трех элементов аудиоспота. По рекомендациям психологов, продолжительность спота не должна превышать 60-70 секунд, иначе человек не дослушает его до конца. «Обрамление» аудиоспота другой рекламой, музыкой или сообщением Этот фактор тесно связан со временем выхода спота в эфир. Несомненно, выгоднее разместить рекламу, скажем, женских колготок сразу после мелодичной, «красивой» композиции популярного исполнителя, а рекламу пейджеров - после выпуска новостей. Эти приемы опираются на возникновение соответствующих ассоциаций. Здесь мы видим применение психологии в чистом виде. В случае с рекламным блоком, когда соседствуют споты совершенно разных видов товаров или услуг, трудно вывести какие-либо закономерности, в этом случае особенно важен «эффект края». Структура аудиоспота В отношении структуры рекламного объявления нет строгих правил. Как правило, радиоспот содержит введение-интродукцию или элемент, привлекающий внимание, основную часть, посвященную преимуществам продукта или услуги, а также энергичный финал. Интродукция может иметь форму шумового эффекта, утверждения, вопроса, обещания, заставляющего выслушать объявление до конца. Шумовой эффект может прозвучать еще раз для поддержания интереса. В основной части акцент сосредотачивается на логическом развертывании аргументации в пользу рекламируемого товара. Сначала называется преимущество, затем оно развивается; объясняется способ достижения эффективности тонность; аритмичным чередованием ударных и безударных слогов, прерывистостью ритмического построения. Задача этих приемов - сосредоточить и активизировать внимание слушателя, из непроизвольного переводить в заинтересованное. Одна из важнейших характеристик рекламного текста - лексика. Для рекламы важны два обширных пласта лексики: позитивно-оценочный и нейтральный. Слова из обеих групп соединяются в устойчивые сочетания - рекламные клише, а также в обороты с модальной окраской просьбы, предложения. Оценочные слова выражают понятия, связанные с позитивными интересами людей из различных сфер общественной жизни - морали и этики, материального достатка, бытового комфорта - и представляющих на данном этапе общественного сознания повышенную ценность. Среди них можно назвать такие: известность, престижность, популярность, доброта, авторитет, надежность, практичность, гармония. Позитивно-оценочные слова отражают положительные стереотипы. При формировании установки на доверие со стороны аудитории рекламист сталкиви, наконец, подчеркивается удовольствие от обладания вещью. В радиоспоте кульминация и развязка - это обращенный к аудитории призыв к действию, ударная фраза. В рекламном тексте композиция усечена, в ней отсутствует развязка как таковая, в результате того, что программа логического завершения заканчивается за пределами текста, в практической деятельности. Призывы «Заходите - убедитесь сами», «приходите сегодня» и т.д. не означают, что от слушателя ждут немедленной реакции. Призыв придает жизненную энергию финалу, это заключительный удар по чувствам и мышлению слушателя. Исследования психолингвистов по вопросам эффективности пропаганды указывают на необходимость исключения высказываний в виде приказаний. Поэтому окончательный призыв должен приглашать, обещать, но не приказывать, что часто происходит. Эта мысль особенна важна в российских условиях: какие чувства вызовет приказание купить микроволновую печь за 1000 долларов у большинства наших слушателей? Рассматривая структуру аудиоспота, мы вплотную подошается с проблемой действия стереотипов человека. Стереотип влияет на принятие решения клиентом и делает этот процесс нелогичным для внешнего наблюдателя. «По большей части, - писал У. Липпман, - вместо того, чтобы сначала увидеть (услышать), а потом определять, мы, напротив, сначала опред.^>Џ ,[1][1]ЁDЫЫЫЫ[1]Adobe Compatibility CMS[1][1]Adobe Compatibility CMSPageMaker 5.0 RGB[1] DЫЫЫЫ[1]Adobe Compatibility CMS[1] Adobe Compatibility CMSPageMaker 5.0 CMYK[1]а на понимание печатного слова требуется 180 миллисекунд. Психологи полагают, что разница в 40 миллисекунд тратится мозгом на то, чтобы перевести зрительное изображение в слуховое, которое мозг может воспринять. Мы не только слышим быстрее, чем видим; наше слуховое восприятие длится дольше, чем зрительное. Зрительный образ - картина или печатные слова - затухает менее, чем за 1 секунду, если наш мозг не предпринимает спецВ&O3А7[1]‹$В& U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя·
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя$U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяh
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя!U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя.
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя4U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя¶
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяЪ
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяIU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяD
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя!U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяян
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]я . В 1995-1996 годах, многими специалистами была провозглашена окончательная победа в борьбе за признание рекламы как инструмента рынка. В целом с этим можно согласиться, но, как это ни парадоксально, изменения произошли скорее в сознании рекламодателя, чем в сознании рекламистов, многие из которых продолжают работать на уровне интуиции. Ощущается острый дефицит новых идей и эффективных решений во всех отраслях рекламной деятельности. Пособия и руководства чаще рассматривают рекламу как таковую, но не о
dяя
dяяU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяИ

[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя*[1]
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяX

[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя@U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя­[1]
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяx
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяe
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя1U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяк
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя‚U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя!U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя([1]
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяS3*ЗВ&В&R3*ЗВ&В&,1[1]

 Ё[1]яяяяяяяяяя
їиЯAг їиЯAг [1]Ђ[1]ЂююDISPLAYDISPLAYEpson Stylus Pro XL ESC/P 2LPT1:
@@[1]
[1]xяя
яяј[1]G[1]MMd[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяггггСодержаниеNone^tАлфавитный указатель ,^>;^>^=.^>Џ ,C:\PM65\RSRC\USENGLSHxA7[1]7[1]99

ddи
мoвУ‘-нoвп‘рррррр
dј[1]пи
рb[1]о1
яяCourier New CyrМ1
яяLucida Console1
яяTahoma"
яяTimes New Roman CEо
яяWingdings[1][1][1][1][1]
[1]
[1][1][1][1] [1] [1] [1] [1] [1][1] [1][1][1] [1][1][1][1][1]D[1][1][1][1][1][1][1]‑[1]­[1] [1]![1]"[1]#[1]&[1]%[1]'[1]<[1]([1])[1]*[1]+[1]4[1]-[1].[1]/[1]0[1]1[1]2[1]3[1]¦5[1]6[1]7[1]8[1]9[1]:[1];[1]Ф=[1]>[1]СяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяЅяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяn[1]o[1]p[1]q[1]r[1]s[1]t[1]u[1]v[1]w[1]x[1]y[1]z[1]{[1]|[1]яяяяяяяяяяяяe
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя1U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяк
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя‚U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя
[1][1]яяяя(xK–dыяш[1] ¤ їиЯ

р ..--__ьяея­
[1][1]Y количество слов - не слишком много и не слишком мало. В Штатах при банки, страховые агентства придерживаются ателем. Есть смысл предположить, что наиболее удачные и эффективные радиоспоты являются таковыми именно благодаря донесенной ими информации на подсознательном уровне. Реклама, обращенная к глубинам человеческого мозга, может иметь вполне топорный и непривл
яяSymbol[1]
яяArial Black"
яяComic Sans MSB
яяImpact"
яяVerdana"
яяWebdings[1]
яя[1]мoвУ‘-нoвп‘ Е
яяяя$§rЗ

яяяяЙ"
яяяя%1zЛ
М
‘ЎЃ‑[1][1]яяяяяя&[1]яяяяряяяяяяяяяяяяяя&
g ‘9Ѓ‑[1][1]яяяяяя'[1]яяяяряяяяяяяяяяяяяя'
-нoвпц[1][1]яяяяяя#
яяяяф4яяяяяяяяяяяяяя#3А7[1]‹$В&Q3 АВ&В&0S АgВ&c АВ&
-нoвпЖ[1][1]яяяяяя$
яяяяёяяяяяяяяяяяяяя$3А7[1]‹$В&T3 АВ&В&Q3 АВ&В&P3 АВ&В&
-нoвп‡с[1][1]яяяяяя%[1]яяяяяяяяяяяяяяяяяя%S[1][1]АёbВ&C[1] АВ&s[1] А^[1]В&c[1]Аn
В&А(В&5%x$яяM T[1]В&";P:яяx

В&Fаяя} 6
В&5X5яя­ \В&";ш:яя‑° FВ&";Ђ:яя­Ф =В&";Ђ:яя =В&";Ђ:яя!оздаются прямо на студии - звук открываемой двери, шагов и т.д. Записи подбираются из профессиональной фонотеки - лай собаки, гром, автогонки и т.п. Электронные эффекты создаются с применением специальной аппаратуры (осцилляторы, ревербераторы), либо с применением копьютерных технологий. Музыка выполняет многообразные функции, от фона до мелодии джингла. В радиорекламе часто несколько тактов специально написанной музыки идентифицируют продукт - это музыкальный логотип, занимающий 4-10 секунд. Рекламные песенки (джинглз) помогают запомнить слоган. Удачные музыкальные слоганы годами используются такими «акулами» бизнеса, как «Кока-Кола», «Шевроле», «Макдональдс». Рекомендаций и правил по составлению аудиоспота великое множество, и рассмотреть все не представляется возможным. В данной работе предлагаются лишь некоторые из существующих наработок из этой области. Например, существует известная теория рекламного поля, в которой радио представлено как система, предназначенная формировать у слушателя определенные потребности. На основании этой теории сформулированы следующие принципы радиорекламы: - уровень понятности сообщения должен быть на 10 пунктов ниже среднего IQ того социального слоя, для которого он предназначен; - сообщение не должно требовать усилий по запоминанию или пониманию текста; - программа должна быть составлена так, чтобы слушатель мог менее, чем за 6-8 секунд понять суть рекламного сообщения. Ряд зарубежных фирм изучает роль музыкального фона на эффективность сообщения. Например, «General Background Music» специализируется на поставке записей. Ее специалисты считают, что необходимо иметь программы для разных типов погоды; что лучше проигрывать инструментальные записи, а не вокальные и т.д. Исследования Майольского университета показали, что при проигрывании быстрой музыки в супермаркете покупатели делали меньше покупок, чем при проигрывании медленных композиций. В рекламе и в радиорекламе, в частности, используются рекомендации психолингвистов по использованию определенных слов или по избеганию некоторых неблагозвучий и т.д. Ценные для эффективности радиорекламы исследования проводились и проводятся представителями многих наук: психологами, социологами, экономистами, маркетологами, лингвистами, теоретиками искусства. Некоторые представленные в данной работе рекомендации и советы - это узкоспециальные знания, но большинство из них выработаны в сотрудничестве специалистов разных областей. Факторы эффективности аудиоспота Кроме слов, музыки и шумов, из которых состоит рекламный аудиоспот, свое влияние на эффективность сообщения оказывают более общие факторы: - формат станции и соответствие ему стиля ролика и рекламируемого товара; - время выхода в эфир; - продолжительность звучания; - «обрамление» аудиоспота другой рекламой, музыкой или сообщением; - структура аудиоспота; - характеристики текста; - оригинальность ролика, эмоциональное воздействие. Рассмотрим теперь эти факторы более подробно. Реклама и формат станции Предполагается, что на локальном уровне радиореклама должна быть’ A В&";4:яя"g 9 В&‡5ф4яя#Љ­ В&W‑ёяя$I[1] В&яя%
c[1]АёњВ&c[1]АпВ&,1[1]

 Ё[1]яяяяяяяяяя
їиЯAг їиЯAг [1]Ђ[1]ЂююEpson Stylus Pro XL ESC/P 2Epson Stylus Pro XL ESC/P 2LPT1:екательный вид, но сработает безотказно. Сознательная аргументация преимуществ товара требует времени на ее осмысливание и «примерку» к подсознательным потребностям индивида. По мнению некоторых психологов именно в тайниках сознания принимается окончательное решение «нравится - не нравится». Один из методов воздействия на подсознание - это заставить клиента уговорить самого себя. Например, вербальное приглашение зайти в рекламируемый магазин может встретить множество препятствий в мозгу слушателя, как на сознательном, так и на подсознательном уровне. В противовес традиционной в таких случаях фразе: «Заходите, вы будете довольны», можно сказать следующее «Гостем будешь». Механизм действия этого словосочетания прост: всем известно устойчивое словосочетание: «Заходи - гостем будешь». Слово «заходи» будет автоматически сказано клиентом себе самому. А своему «внутреннему голосу» любой человек склонен доверять в большей степени, чем бизнесменам, которые только и думают, как «забрать мои деньги». Подобный прием доъяюъяшсщщЂю|эАш ьАц?щяъ?ьсщщэ|э
Аш ьАцшяъ?ющ‑ъщщ>э|эАш ьацшяЂы
?щяъ8щщ8э~эаш ьачшяЂъъ[1]яаы8щщxэ~аш ьpч
шяЂъЂы[1]яшы8щщрэ 8pш ь`чшяЂъАы[1]ячюы8щщаэ0ш ьpч­шяАъ
аь
яяАь0щъаэ‑8ш ьpч?шяащарэ
ьрь0щъ
АэяЂ8шьpчшярщяшю
яР­шьpщь

АэЗА<8ш|ьxччяьщюю­ю
яьpщь
ѓрш
Ђщьь8їшчяющ дружелюбнее и чуть интимнее, чем на национальном. Сам факт того, что в рекламе упоминается местный магазин или местная фирма, позволяет установить со слушателем более тесный контакт. Даже в короткой местной рекламе называются адреса, упоминаются часы работы магазинов и учреждений. Степень «давления» на слушателя определятся характером услуги (или товара) и типом станции. Реклама услуг дилера, торгующего лимонадом, или распродажи со скидкой требует живости, быстрого темпа, и ритм рок-станции вполне для этого подходит. Но отели, банки, страховые агентства придерживаются замедленного темпа - потенциальные клиенты станций классической или «красивой» музыки. Форматизация американского радиовещания привела к тому, что каждая станция располагает узкой, но относительно гомогенной аудиторией. Это выгодно рекламодателям. Но для нашей страны четкая форматизация станций - это, по-видимому, будущее. Время выхода в эфир Наиболее эффективными для включения рекламы являются программы, содержащие интересную или важную инфВ& В&5В&?юярюрэpщъ 08Ѓьш
Ђщ?ьь[1]?яАъчяющ?я
яЂю?шэpщъ ­p|­Ђя‡шА щьь[1]?яАъчяющџьэюэpщъ ‑p?Гяяяраъ[1]яьь[1]?яАъцяш
аьяАю`щъ р?яь?яаръ[1]ш8ь[1]?яАъ
цяЂщ
Ђаь?аюащъ <А­яшяаръ[1]рь[1]>АъцяАщ

Ђьь
ью`щъ 8
ЂяаяЂpЂы[1]шь[1]8АъцяАщ
А­юьяюащъ p­ЂяpЂы[1]ю8ь[1]<­Аъ­цяащА­яАь
аащъ
pю?8
Ђы[1]
яшь[1]<?Аъ?цяршр­аЂю
ращъ
`‑ю
Ђы[1]яшь[1]?яЂъцярш
юшь

ю‡В&В&%В&X
,1[1]

 Ё[1]яяяяяяяяяя
їиЯAг їиЯAг [1]Ђ[1]ЂююEpson Stylus Pro XL ESC/P 2Epson Stylus Pro XL ESC/P 2LPT1:
@@[1]
xяя
яяј[1]G[1]MMd[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяггггСодержание^tАлфавитный указатель ,^>;^>^=.^>Џ ,C:\PM65\RSRC\USENGLSHxA7[1]7[1]99

ddи
мoвУ‘-нoвп‘рррррр
dј[1]пи
рb[1]ш[1] ¤ їиЯ

р ..--__ьяея­
[1][1]яя @
[1]яя
Аяя

+яя1АЈяя?яя%яя%яя ЂБяя Ђяя0яя0яя*@$яя*(яя(яя.@@ы[1]яя.1яя1яя/[1]1яя/яя[1]9яя@=яяFяяАЋяя @+яя
А яя

яя
*А/яя "АЎяя #Ђrяя $P@™яя$ђяя@‘яя”яя@•яяЂ–яяЩяяЂ'яяА(яя*яяяяЂ.яяА яя яя @
яя Ђяя @яя яя @ яя Ђ яя Аяя 
яя Ђяя @яя Ђ яя ‑@;яя ЖDяя  Ђ.яя @няя @вяя !­@kяя!
dяяU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяИ

[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя*[1]
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяX

[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя@U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя­[1]
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяx
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяe
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя1U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяк
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя‚U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя!U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя([1]
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя9S[1]А7[1]В&c АВ&M3[1]А7[1]G$В&U3 АВ&В&T3 АВ&В&T3 АВ&В&R3 АВ&В&O3 АВ&В&L3 АВ&В&L3 АВ&В&R3
АВ&В&Q3 АВ&В&N3 АВ&В&T3 АВ&В&U3 АВ&В&L3 АВ&В& S[1] Ат
В&@ fВ&PRВ&S3 АВ&В&Q3 АВ&В&R3 АВ&В&O3 АВ&В&N3 АВ&В&O3 АВ&В&R3 АВ&В&N3 АВ&В&L3 АВ&В&W3 АВ&В&S3 АВ&В&R3 АВ&В&Q3 АВ&В&U3 АВ&В&Q3 АВ&В&S3 АВ&В&J3 АВ&В&R3 АВ&В&Q3 АВ&В&T3 АВ&В&R3 АВ&В&2S АВ&C АВ&20 Аг%В&P АOВ&c АВ&P3[1]А7[1]O$В&c АВ&0SА7[1]ВВ&C АВ&c АВ&LSА7[1]$В&C АВ&c АВ&O3[1]А7[1]З#В&c АВ&)SА7[1]еВ&C АВ&c АВ&D3А7[1]‹$В&V3 АВ&В&T3 АВ&В&N3 АВ&В&V3 АВ&В&O3 АВ&В&T3 АВ&В&P3 АВ&В&L3 АВ&В&T3 АВ&В&M3 АВ&В&V3 АВ&В&/S АИВ&@ @В&!Pд#В&c АВ&Q3А7[1]‹$В&:S АЂВ&C АВ&c АВ&JSА7[1]"В&c АВ&SА7[1]L В&c АВ&‑SА7[1]ћ В&c АВ&CSА7[1]Ю­В&c АВ&SА7[1]1 В&c АВ&SА7[1]љ В&c АВ&5SА7[1]aВ&C АВ&c АВ&.SА7[1]НВ&C АВ&P А
В&c АВ&M3А7[1]‹$В&W3 АВ&В&T3 АВ&В&K3 АВ&В&O3 АВ&В&U3 АВ&В&U3 АВ&В&W3 АВ&В&Q3 АВ&В&T3 АВ&В&T3 АВ&В&:S[1] А(В&C АВ&P А# В&c АВ&K3А7[1]‹$В&S3 АВ&В&R3 АВ&В&S А™В&c АВ&s[1]А7[1]O В&cАJ В&SАЃ“ В&c АВ&sА7[1]}[1]В&cАҐВ&
c
АЬВ&cА В&cАJ В&SАЃкВ&c АВ&s
А7[1]ї В& SАЃ В&c АВ&sА7[1]9В&cА В&cАJ В& SАЃe
В&c АВ&sА7[1]ЋВ&cАЬВ&cА В&cАJ В&S[1]АЃзВ&c АВ&sА7[1]Ї[1]В&cАҐВ&cАЬВ&cА В&cАJ В&SАЃ® В&C АВ&c АВ&SSА7[1]‹$В&C АВ&P АкВ&c АВ&K3А7[1]‹$В&ащъ
а‑ю
Ђы[1]яшь[1]?яЂъъячэярш
яЂ
ьы
Аащъ а<8
Ђ
Ђы[1]яьь?яъья[1]пяѓэярш
Аяы
­ращъ а8p
Ђ Ђъ[1]яАэ?яъья[1]
рэяшш?ааь
шащъ А8p[1]
А Аъ?яяА
яюъ
эяюююяьшшры[1]яЂащыЂ0pэ
а Аъ­эя
яяюъ
эярю?юяьшььь
?бащыЂ0`э
ааъъяшъэяЂю юяьч|8яь[1]­яащы
Ђ`Аэ
ааъ
ъяръюяюь
яяюч8Бь[1]
яащы
`Аэ
аащыяАъюяьь
?яяюч рыяащы
АЂэ
p[1]`щ­ыяЂъюяшь
­яяючшы?ащыА
Ђэ
0
`щьяющюяшь
­яяюч[1]8
юыьщыА
Ђэ
8
`щьяшщюяаь
­яяьч[1]0Ђь[1]
яЂъы
Аь

pщьяащюяАь
яяьч[1]0ю­аь[1]яаъы
Аь

Ђ`щ
эяащюяЂь
яяюч[1]юшь[1]
яьъы
Ђь

Ђpщ'яшращюяЂь

яяюц8ю
юь[1]ѓяъы
Ђь
Ђpщ[1]`щ­юяыюяцэяь
Ђяаыы

Ђ ь
Ђpщь`щ­юяъ
яяЂчэ­Аэ

Ђ?шыы

ь
Ђpщь`щ
­яяюъ
?яяЂчэ
шэ

Ђюыы

ь
Ђpщь`щ
?яяюъ
?яяЂчэюэ

ЂяАьы

Ђpщь`щ
?яяьъ
яяЂч0ьэ

Ђрьы
8ь
Ђ0щь`щ
?яяшъ
яяЂчь?аю

Ђ­ььы
88ь
А0щь`щ
?яяръ
яяЂч0ьрю


юьы
8 8ь
А0щь`щ
яяръ
яяЂч0ьюююяьы
8 8ь
А0щь щ
яяЂъ
яяЂчыяюю?ьы
8 8ь

А0щь щюяЂъ
яяЂчы
OАю?ьы
0 8ь

А8щю[1]0щюящ
яяАчы
а
ю?ьы
0‑8ь

ЂА8щю[1] pъюящ
яяЂч
­аю
ш
юьы
p8ь

ЂА8щ@0ъ
яяющ
яяАч
?рююь
яьы
`8юа
ЂА8щА0ъ
яяьщ

яяАч
ьэ?Ђэзьы
`8ю
ш
АА8щАА0ъяяшь

яяАы@ю
0яьэ­аэ­Зьы `0[1]Ђь
ААщ
Ђ
аpъяяш
яяАыаю
0яюэшэ­ьы `0А­ь
ААщ
Ђа8ъ
яяр8
яяАырю
яяэюэ<ьы `0а­юААщ
Ђа?Аы
яяаp
яяАыxю

яяэ[1]Ђюььы @0­р<ЏААщю[1]`?ры
яяАpЂ
яяАы>ю

яяАэ­арьы а0рxААщ ю[1] ?ьы
яяАрряяАы­ю
0
яяАэшаьыА0шрpАаъэ?юы
яяА
аьяяАы­яа0яяАэ
ьАьы Аpрpа
ЃААщ э<ы
яяЂАюяяяЂыяь0яяАь?ьы Аpаpа
браъю
0­ы
яя?ЂюЂяяЂэ
яю0яяаь­а~ьы Аp
а`абюаъ ­ю
0­ЂЂь
яю?э­АяяЂыяю0яяиьрььы Ар
Ащяаъ ?юш?А
АьяюьэаяяЂщ 0­яярь
ьшь[1]ю А
рЂАяяАаъ ь~
юаАь
яюшэ
аяяЂщ0­яяры

рьЂАа
шяаpы р
юаАь
яь
рь
шяАщ
Ђ0­яяшы
?пАьЂА­а ш?Паpы А
юpаАь
яьАь
шяащЂ0­яяш ь
яььА?А‑ь‑
рpы А ѕараь
яьАь
ёяащЂ0?яяш­Ђэ
юььА~|я­ьрpы
ЂаpАаь

яьы
яач?яяш­Аэ

ьььАpqяЂ x0ы
Ђ а0А`ь

яьы
яащ[1]0?яяш­шь
xььАрqяА80ы
ЃА0а`ь

яш<ы
яач0яяш­ьь
pььАаcпр<ы Ђ
ЃА8аpь
яшxы
яач0яяш­юь
0ььАА
бр8 ы 
Ђ ЃА8``ь
яр0ы
яач0яяшяЂэ
0ьь
А
Ђ
Ђp8 ы Ђ БА8``ь[1]яаъQ3 АВ&В&X3 АВ&В&S3 АВ&В&K3 АВ&В&S3 АВ&В&W3 АВ&В&T3 АВ&В&FS[1] АХ!В&C *В&c АВ& sА7[1]7
В&S[1]АҐ»В&c АВ&
cА7[1]В&cАn
В& CАҐ°
В&c АВ&
cА7[1]В&cАn
В& CАҐ°
В&c АВ&
cА7[1]В&cАn
В& CАҐ4
В&C АВ&c АВ&D3А7[1]‹$В&Q3 АВ&В&U3 АВ&В&LS[1] А†"В&C АВ&50 А«&В& @ АtВ&c АВ&O3А7[1]‹$В&P3 АВ&В&R3 АВ&В&Q3 АВ&В&T3 АВ&В&K3 АВ&В&<S А В&C АВ&P АЊ В&c АВ&M3А7[1]‹$В&L3 АВ&В&R3 АВ&В&M3 АВ&В&L3 АВ&В&E3
АВ&В&S3 АВ&В&S3 АВ&В&V3[1] АВ&В&c АВ&J3А7[1]‹$В&R3 АВ&В&N3 АВ&В&U3 АВ&В&O3 АВ&В&Q3 АВ&В&'S АўВ&c АВ&L3А7[1]‹$В&R3 АВ&В&V3 АВ&В&N3 АВ&В&R3 АВ&В&Q3 АВ&В&U3 АВ&В&S3 АВ&В&S[1] Аe В&C АВ&P АУ
В&c АВ&N3А7[1]‹$В&R3 АВ&В&M3 АВ&В&O3 АВ&В&# ўВ&P3 АВ&В&N3 АВ&В&S3 АВ&В&L3 АВ&В&J3 АВ&В&M3 АВ&В&P3 АВ&В&T3 АВ&В&S Аc В&c АВ&O3А7[1]‹$В&R3 АВ&В&S А“ В&c АВ&J3А7[1]‹$В&L3 АВ&В&R3 АВ&В&L3 АВ&В&/S А
В&c АВ&O3А7[1]‹$В&U3 АВ&В&T3 АВ&В&­S Аr В&c АВ&K3А7[1]‹$В&O3 АВ&В&L3 АВ&В&O3 АВ&В&FS А„­В&c АВ&A3А7[1]‹$В&P3 АВ&В&)S А:В&c АВ&O3А7[1]‹$В&V3 АВ&В&T3 АВ&В&R3 АВ&В&S3 АВ&В&Q3 АВ&В&J3 АВ&В&R3 АВ&В&N3 АВ&В&S А#В&c АВ&L3
А7[1]‹$В&M3 АВ&В&O3 АВ&В&R3 АВ&В&X3 АВ&В&J3 АВ&В&M3 АВ&В&M3 АВ&В&R3 АВ&В&U3 АВ&В&*S АOВ&c АВ&N3А7[1]‹$В&S3 АВ&В&# ўВ&N3 АВ&В&V3 АВ&В&S3 АВ&В&V3 АВ&В&S3 АВ&В&9S АЕВ&c АВ&I3А7[1]‹$В&C А В&c АВ&O3А7[1]‹$В&K3 АВ&В&,S А«В&c АВ&G3А7[1]‹$В&Q3 АВ&В&Q3 АВ&В&H3 АВ&В&W3 АВ&В&R3 АВ&В&P3 АВ&В&&S[1] АжВ&C АВ&1P Ар#В&c АВ&P3А7[1]‹$В&5S АЛВ&c АВ&N3А7[1]‹$В&R3 АВ&В&S3 АВ&В&O3 АВ&В&U3 АВ&В&U3 АВ&В&S3 АВ&В&V3[1] АВ&В&c АВ&M3А7[1]‹$В&6S АJВ&c АВ&N3А7[1]‹$В&S3 АВ&В&U3 АВ&В&W3 АВ&В&X3 АВ&В&R3 АВ&В&S3 АВ&В&Y3 АВ&В&R3 АВ&В&O3 АВ&В&P3 АВ&В&T3 АВ&В&N3 АВ&В&N3 АВ&В&S Аѕ В&c АВ&O3А7[1]‹$В&V3 АВ&В&J3 АВ&В&T3 АВ&В&# ўВ&T3[1]*ЗВ&В&c*ЗВ&J3З7[1]‹$В&V3*ЗВ&В&S3*ЗВ&В&R3*ЗВ&В&G3*ЗВ&В&N3*ЗВ&В&T3*ЗВ&В&6S АJВ&c АВ&R3*ЗВ&В&T3*ЗВ&В&O3*ЗВ&В&Q3*ЗВ&В&P3*ЗВ&В&S3*ЗВ&В&N3*ЗВ&В&P3*ЗВ&В&U3*ЗВ&В&P3*ЗВ&В&S3*ЗВ&В&O3*ЗВ&В&V3*ЗВ&В&"S*ЗaВ&c*ЗВ&>3
З7[1]‹$В∓A3
*ЗВ&В&P3*ЗВ&В&W3*ЗВ&В&I3*ЗВ&В&S*ЗgВ&c*ЗВ&I3З7[1]‹$В&Y3*ЗВ&В&V3*ЗВ&В&N3*ЗВ&В&O3*ЗВ&В&M3*ЗВ&В&9S*ЗsВ&C*ЗВ&`*ЗВ&I0З7[1]¶#В&8P*З›В&C*ЗВ&c*ЗВ&FSЗ7[1]і!В&c*ЗВ&ESЗ7[1]z­В&c*ЗВ&SЗ7[1]­В&c*ЗВ&*SЗ7[1]ЛВ&c*ЗВ&@SЗ7[1]­‑В&c*ЗВ&SЗ7[1] В&c*ЗВ&SЗ7[1] В&c*ЗВ&&SЗ7[1]вВ&c*ЗВ&.SЗ7[1]kВ&c*ЗВ&SЗ7[1]ЪВ&C*ЗВ&C оВ&c*ЗВ&I3З7[1]‹$В&-S[1]*ЗNВ&C АВ&c АВ& SА7[1] В&c АВ&SА7[1]:В&c АВ&4SА7[1]В&c АВ&SА7[1][В&C АВ&c АВ&F3А7[1]‹$В&K3 АВ&В&P3 АВ&В&Q3 АВ&В&S3 АВ&В&I3 АВ&В&R3 АВ&В&O3 АВ&В& S АcВ&c АВ&L3А7[1]‹$В&I“ АВ&В&U3 АВ&В&N3 АВ&В&R3 АВ&В&M3 АВ&В&R3 АВ&В&GS А,"В&c АВ&U3А7[1]‹$В&O3 АВ&В&Q3 АВ&В&K3 АВ&В&O3 АВ&В&R3 АВ&В&J3 АВ&В&E3
АВ&В&O3 АВ&В&S3 АВ&В&V3[1] Аl&В&c АВ&O3А7[1]‹$В&W3 АВ&В&N3 АВ&В&L3 АВ&В&P3 АВ&В&S3 АВ&В&K3 АВ&В&V3 АВ&В&L3 АВ&В&NS А%В&C АВ&@ “В& Pц В&c АВ&P3А7[1]‹$В&Q3 АВ&В&Q3 АВ&В&W3 АВ&В&P3 АВ&В&Q3 АВ&В&P3 АВ&В&I3 АВ&В&S3 АВ&В&M3 АВ&В&I3 АВ&В&R3 АВ&В&V3 АВ&В&X3[1] АВ&В&c АВ&K3А7[1]‹$В&R3 АВ&В&L3 АВ&В&Q3[1] АЁ%В&c АВ&M3А7[1]‹$В&U3 АВ&В&Q3 АВ&В&#S А’В&c АВ&K3А7[1]‹$В&O3 АВ&В&%S АГВ&@ џВ&!P-#В&C АВ&c АВ&7SА7[1]uВ&c АВ&9SА7[1]KВ&c АВ&‑SА7[1] В&c АВ&)SА7[1]·В&c АВ&>SА7[1].В&c АВ&Gs[1]А7[1]R В&cАp#В&#А§%В&c АВ&#SА7[1]eВ&c АВ&9S[1]А7[1]В&c АВ&M3[1]А7[1]G$В&c АВ&5SА7[1]¤В&C АВ&В данной работе предлагаются лишь некоторые из существующих наработок из этой области. Например, существует известная теория рекламного поля, в которой радио представлено как система, предназначенная формировать у слушателя определенные потребности. На основании этой теории сформулированы следующие принципы радиорекламы: - уровень понятности сообщения должен быть на 10 пунктов ниже среднего IQ того социального слоя, для которого он предназначен; - сообщение не должно требовать усилий по запоминанию или пониманию текста; - программа должна быть составлена так, чтобы слушатель мог менее, чем за 6-8 секунд понять суть рекламного сообщения. Ряд зарубежных фирм изучает роль музыкального фона на эффективность сообщения. Например, «General Background Music» специализируется на поставке записей. Ее специалисты считают, что необходимо иметь программы для разных типов погоды; что лучше проигрывать инструментальные записи, а не вокальные и т.д. Исследования Майольского университета показали, что при проигрывании быстрой музыки в супермаркете покупатели делали меньше покупок, чем при проигрывании медленных композиций. В рекламе и в радиорекламе, в частности, используются рекомендации психолингвистов по использованию определенных слов или по избеганию некоторых неблагозвучий и т.д. Ценные для эффективности радиорекламы исследования проводились и проводятся представителями многих наук: психологами, социологами, экономистами, маркетологами, лингвистами, теоретиками искусства. Некоторые представленные в данной работе рекомендации и советы - это узкоспециальные ­яач0яяь?рэ
ьь
А
px
 ы БЂ`pь[1]яаю Р
яяАч0яяь­рэ
ььА px
ы БЂppьяА­ьяА?яЂч0юя
ь
юэ
0ььА 8р
ы  БЂ`рьяЂ?ю­яа?яАч0юя
ьяэ
0ььА‑р
Ђ ы  БЂ`аь­яь[1]яю ?яр?яач0юя
ю?Аю
0ььА‑ сѓЂ ы Г‚ааь­яяА
яя
шяш?яач0юя
ьрю
аььА‑гГЂ ы Б‡@аь­яяюяяЯяю‡ьяяач1юя
юью
шьь
А гГЂ
 ы Ђ БЏаь­эяшяяшэяач1юя
ююю
­ьььА гГЂ ы Ђ qбЏАьэяяярэяАч1юя ь8яЂ ?юььА гѓЂ8ы
А yбЏ<Аь щаяюяoа?юяЂч1юя ь?а яььА ‑ бѓ8ы 
А yбЏ<
Аь Аа?јьа­юяЂч1юя ю8­ш я‡ььА ‑а
xы  yгПЂь­Ђа p
А­ШюЂч1юя юю я‡ььА ‑а
ры yгЖ<Ђь­` p
0 8?Ђч1юяююяЂ яяЗь
А а
ры
Ђ qбА8­ы­ю 0
x?Ђч1юяю8юа яяЗььА ааы АqгА8юы‑ю Ђ0
ь?Ђч1юяю8ю­а!яяЗььАа
аы абА8­юы‑ Ђ8ю­Ђч1юяю8юш!яяЗььА8pЂы шбА8­ьыЂ0
ю­Ђч1юяю8ю
ш!яяЗььА
Ђ0xЂъяБА8­ры‑А0

ю?Ђч1юя ю8ш!яяЗььА
Аp8 ?ъ?иБА0­аы ­А0

ь
?Ђч1юя ю8 x!яяЗьы Ар
Аp<‑ъ?ьБА8­ъЂ­Ђ0
ь?Ђч1юя ю0!яяЗьы Ар
ар­ььъюБА8 ъЂЂ0
шїЂч1юя ь8aяяЗьы Аьуа­шшъ
юААp ъЂЂ0
р?Ђъ
1юя ь яяЗьы А>яАшръш ААp ъ ­Ђ0` ?ъ
яа1юя ь8 яяЗьы А­яАращи Ааа ъ Ђ 0Ђ >ыяяр1юя ь> яяЗьы АЂ­Ђ
АащА Ђаа ъ Ђ `А>ыюя[1]а1юя ь?Ђ я‡ьыаАЂ‑ю
ащЂ
Ђ`а ъ Ђ `А|ь
яяаа1юя ш?А я‡ьы
аА
Ђь
АщАqа ъ Ђ Ааьь
яяЂ1юя ша яьы
аААь
АщАЏА ъ А Аа8ьь[1]
Гюю0юя ш1ш ?юьыаАА
ю
АщА
юА ъ
рАxшььЂэ0яяш0> ььыаАА
ю
АщА
ю0Ђ ъ
ш
Ђ
Ђ<а
шц0яяш0/<`ььыаАА
ю
АщАь0? ъ
ш
АЂ‑ашц0яяшpь`аьыаААю
ащАxp ъ
юр?яАшц0яяш0ь ЂьыpАА
ю
ащА0ъ
юю ю~я­рц0яяш0| ьы`ААю
а щА0ъ
я[1]ь
я?рц0яярp> ьыpАА
ю
` щ@0ъяЂ?шю
р?рцpяяаp­Ђ`
ьыpАА
ю
`
щ@0щяааырцp?яяаx­а`ьыpАА
ю
`ЂщА0щ
яшъярц0­яяА>­ш`ьыpАА
ю
`АщА0щяьчярц0­яяА? < рьыpАА
ю
pАщА0щючяацp­яяА?А ­`ььы `АА
А`АщА0щячяацp­яяА­а А`ььы pАА
ш`А ща0щ?ячяАцp­яяАрр`юьы pААш`АщАpщ­яэ э[1]яАцpяяЂьx`юьы
pААюш0@ща0щ[1]яЂю0э[1]яАцpяяю>0`­яьы
pААюш``щаpщ[1]яЂю8 ю[1]яЂцp
яяЂш`­яьы
pААю p` щ`0щ[1]яЂю< ю
ях0
яю­р
ш ­яьы
pААы
p`щ``щ[1]яАю>ю
яхp
яьрр`?яьы
pААы
`щ``щ[1]яАю?ью
яхp
яььp`­яьы
pААы
0` щ`pщ[1]яАюшю
ях
pяшюю8`­яьы
pААы
pp щ``щ[1]яАюрю
ях
pярюЂ`­яьы
pААюа00 щ``щ[1]яАю
рю
яхpа­а`­юьы pААю`0 щ``щ[1]
яАщ
ючЂp?Аю­ш`юьы pАА?яЃЂ`0‑щ``щ[1]
яАщюч
Ђpэь`ььы pААяяАp0 щ``щ[1]
яАщюч
­Ђp[1]ья0`ььы рАА
яяА`p щ``щ[1]яАщшч[1]?xъЂ0`ььы `ААф
яЂpp щаpщ[1]яАщшч[1]<>ъ?р`xьы pААяАя`0 щ`pшяАы
рч[1]p>ър8`ьы `ААяЂ|pp щ`pшяАы
xрч
р­Ђы
ьp`ьы `ЂА8pp щ`pшаы
xач
раър`ьы `ЂА­xpp щ`xш
аэ
шаща
аъ?ш`ьы аЂАЂxpp щ`<ш ?аЂ?ярАщяѓАьъ­р`ьы аЂА
Ђpp0 щ`­Ђш
­рЂюя[1]р­щяяА~ър`ьы аЂА
Ђpp0щ`­Ђш
­р
эя[1]а­щяяЂ?ъ
ш`ьы а
ААашpщ`Ђш
рэя[1]Ђ<щ[1]Гяю­Аър`ьы а
АаАш0щ``ш ряярю8щ[1]яюръ0`ьы а
Ар
Ђш8
щ[1]p`юш
ш­ГЂ‑8щ[1]_8ю
рш
`ьыаа|­Ђш8
Ђъ``ш
ш0щ~ыьш
`ьыааяЂш0
‡ъ`p ш ш0ъшыш
`ьыаа?юш8ЗЂы`p ш шЂ<pъшы­Ђщ
`ьыАаьш8ЗАы`p ч ш
Ашpъ­рыащ
`ьыА арь8ГАы`0 ч 
арръ?аы
рщ
`ьы
А `ю@ь8Баыp8 ч ш
ааъАъьщ
`ььА‑`ьЬарыpч юя?аАъьщ|щ
`ььА`ь
Њрpыp‑xч юяаАърщ­щ
`ььАpь
Ћ xpыp xчю?яЂАърщ­Аъ
`ььАpь
Џ <pыppчюю
Аыащ
аъ
`ььАpь
?pыpГачю
р
АыАщшъ
`ььА80ь?xы0
яачъ
Ђы
Ащьъ
`ьь
А88ь
pы0яА8ч
ЂыъЂш?ъ
`ьь
А08ь
ЂЂ0ы0яЂ8чЂыъч­Аы
`ьь
Ђ`8ь
АЂ8ы0>8чАы ъчаы
`ьь
Ђ`8ь а
а0ы 8цаы‑ъчры
`ьь
Ђа 8ь ррpыь8црыъ‑чьы
`ььзЂа 8ьшрpыьpцрыъ>цюы
`ьэяЃА <ь>0pыьpцры<ъ|ц?ы
`ьэяЂ ь[1]‑юpыь`цxыxъшц­Аь
`ьэяЂ ь8 ры ьац<ышышцаь
`ьэ>ю ь0эаы ьацыаырцшь
`ьэ<юьpэАы эАц ь
аыахьь
`ьэp ю[1]приобретают не товар, а обещание; производители косметики продают не ланолин, а надежду; покупаются не апельсины, а здоровье; не просто автомобиль, а престиж. Поэтому вопрос эффективности рекламы - это вопрос степени соответствия некоего объекта рекламы созданному о нем представлению. Именно с позиции эффективности аудиоспота необходимо рассматривать процесс его создания. Рекламисты нашей страны, да и всего мира за редким исключением пользуются трафаретами и шаблонами вместо творческого перенесения знаний пЂэpэ
Ђыэ
Ац ь
аыАх?ь
`ьэp‑ю[1]8ЂэаpЂыэ
АцьЂыф­Ђэ
`ьэpю[1]0
Ђэа8?ЂыЂю
ЂцЂэмаэ
`ьэаю[1]p
Аэа‑юъ
АюЂц
Аэмрэ
аьэА<ю[1]ррюА­яьъАюх
аэ>льэ
`ью[1]Аxю[1]арю
Ђ
яръаю хаэ|л~э
`ью[1]А`ю[1]ашю
ю щрюфшэшлэ
`ьюА`А|юю­рш|ю<фxю
рлАю
`?ьюЂю
ГЂ~ю­ю­ч>ю<ф>юалшю
`>ью
Ђ
ГЂ?ю~юч
?Ђрф­ю­Ђлсихологии воздействия и аудиовосприятия на конкретную почву. При создании аудиоспота необходимо проверять его не на соответствие таблицам типа «чего следует избегать» или «зачин - аргумент - призыв», а на соответствие аксиомам науки, тогда и поле для творчества будет обширнее. Целью данной работы является анализ основополагающих правил и возможностей их применения к конкретным задачам рекламиста на радио. Приведены также некоторые примеры удачного и неудачного решения основных задач рекламного аудиоспота: привлечение и удержание внимания; установка на доверие и побуждение к действию. Реклама как инструмент рынка и социальный институт воздействует на человека, как единицу биологическую и социальную. В этой связи она должна нести разные аспекты информации, в комплексе воздействуя на чувства и мысли человека, опираясь на его социальный и физиологический опыт. Только при соблюдении этих условий рекламное сообщение может дать желаемый результат. В противном случае работа по созданию аудиоспота превратится лишь в творческое самовыражение рекламиста. Список использованной литературы 1. Викентьев И.Л. Приемы рекламы. С-П.; Триз-шанс,1995 2. Гермогенова Л. Эффективная реклама в России. М., 1994 3. Дейян А. Реклама. М., 1993 4. «Петербургский рекламист». №6-7, 1996 5. Рекламный менеджмент: телевидение и радиовещание. М., 1994 6. Современная реклама. /перевод с англ., общая ред. проф. Феофанова, Издательский дом Довгань, 1995 7. Стоянова Э. О стиле радиорекламы. Реклама, 1981, № 5 8. Стоянова Э. Текстовые факторы эффективности радиорекламного воздействия. Автореф. дис. на соиск. учен. степени. Киев,1984 А
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя$U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяh
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя!U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя.
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяяшю
`~ью
Ђ‡Аьу
аафЂ­Ђкюю
ашью
Ђ‑а
шу

р
аф
рюй?ю
а
рью Ђ>
ь­ру
ьАф

ьшй?Ђ`
Аью Ђ|‑я‡яЂт
ыяЂф
яДяшйааАью
Ђр<ю[1]яяс[1]?яят
яяай
ра­ыюАа8ю[1]­яюс[1]­яьт[1]­яязь`>ыэ
аАшю[1]яшс[1]
ярт[1]яьз~`|ыэ
р?рэяр[1]яат[1]
ярз?Ђашыэ

аэ@ЭuЂзаааыэ
~ьАј
ра
аыэ
?яр­ЂјьаЂыэ
­яає
юа­ъэ
яяює
?а?ъэ
яяшє
­Аа~ъь[1]#яає
рашъыяЂє

ргшъыИ№
ягаъыЂё[1]яЂъ±[1]­яЂъ±ящ±ьщ±шщ°рщ°ащ§§§§§§§@­7­іO



Р[1]
>[1]


Ђ



[1]ф.

д
[1]ь.
/ /
(
[1]=

dяя4U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя¶
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяЪ
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяIU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяD
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя!U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяян
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяИ

[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя*[1]
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяU[1][1](xK–dыяЁ[1]лжен привести к повышению эффективности радиоспота. В принципе, любое устойчивое словосочетание с домысливаемой «потерянной» частью будет иметь тот же эффект. Заключение Процесс производства, написания и трансляции рекламного аудиоспота, безусловно, творческий. Но творчество в этом случае не должно быть самоцелью рекламиста, что обусловлено стоящей перед ним задачей - создать эффективное рекламное обращение, которое увеличит спрос на товар или услугу, либо создаст необходимый имидж. В конечном итоге люди Ё[1]
dяя
dяя!U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя([1]
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяЁ[1]
dяя
dяя@
[1]яя
А яя

яя1АЈяя?яя%яя%яя ЂБяя Ђяя0яя0яя*@$яя*(яя(яя.@@»[1]яя.1яя1яя/[1]1яя/яя[1]@%яя@ яяАяяoяя ЂУяя
А
яя

яя
*А/яя "АЎяя #Ђrяя $P@™яя$А’яяяяАїяя@НяяЂОяяАПяяСяя@ТяяАЧяяяяяяяя яя @
яя Ђяя @яя яя $яя А#яя Аяя 
яя Ђяя @яя яя яя Ч[1]АФяя ‑яя їяя шяя !$@!яя!сто используется в радиорекламе и как фон, усиливаясь в финале. Часто музыкальная тема открывает сообщение, занимая ~ 10 секунд, и завершает его. В таком случае нежелательно держать ее на протяжении всего спота, так как она заглушает слова и отвлекает внимание. Для эффективности музыкальной рекламы важно, чтобы ключевые слова звучали отчетливо, иначе смысл рекламы пройдет мимо сознания слушателя, хотя мелодия и создаст положительный эмоциональный настрой. Сценарист должен знать современную и классическую музыку и уметь чувствовать какая мелодия годится для данного продукта, данной аудитории и формата станции. Наиболее удачные джинглы могут служить годами торговой маркой рекламодателя в радиоэфире. Все описанные приемы могут сочетаться в любом варианте, например: джингл-диалог-диктор, или выступать в чистом виде. Даже в прямой рекламе диктор может напеть телефонный номер с тем, чтобы слушатели лучше его запомнили и имели время записать. Так довольно часто делают ди-джеи музыкальных радиостанций. Крупные фирмы, производящие товары универсального применения, заинтересованные в широком охвате потребителей, применяют иногда дифференцированные радиоспоты на разных станциях. Одна и та же информация может быть подана по-разному в зависимости от формата станции, от сегмента рынка, на который направлена реклама, и от расценок на производство и трансляцию рекламной радиопродукции. Отдельного внимания достойно использование юмора. Различные источники то советуют применять его как можно чаще, то остерегаться. У обеих сторон веские аргументы: первые утверждают, что юмор - это универсальный способ пробудить доверие у слушателя; вторые говорят, что юмор - вещь субъективная, и то, что смешно сценаристу или рекламодателю может показаться грубым и пошлым радиослушателю. Несомненно, что применение юмора должно быть оправдано. Не совсем удобно, например, с юмором рассказывать о работе банка или о медицинском препарате. Кроме вышеперечисленных способов подачи рекламного объявления существует множество других, давно зарекомендовавших себя приемов: - естественные для рекламируемого товара шумовые эффекты (кофемолка); - символический персонаж и особый голос для каждого товара (акцент); - звезды экрана; - вариации на тдельные ее виды. Однако, следует отметить, что теоретические и практические исследования все же не обошли стороной визуальную рекламу. Все большую популярность и теоретическую обоснованность в нашей стране завоевывает наружная реклама. Радиореклама, в этой ситуации, осталась аутсайдером. Очевидно что общепризнанные преимущества радиорекламного сообщения служат самодостаточным аргументом ее использования, и ни заказчики, ни исполнители не видят особой необходимости в повышении эффективности использования радиорекламы. В то же время, радиоспоты, в большинстве своем, однообразны и схематичны, отсюда, малоэффективны. В этой курсовой работе рассматриваются некоторые аксиомы создания действенного радиоспота на основе опыта российских и западных исследователей. Эти аксиомы подчас забываются создателями рекламы или же, наоборот, используются в чистом виде. И в том и в другом случае наблюдается конфликт между эффективностью и творчеством в радиорекламе. Как правило, что-то одно перевешивает, в результате радиоспот теряет в эффективности. Не углубляясь в проблему творчества, рассмотрим более подробно проблему эффективности радиорекламы. Особенности восприятия радиорекламы Радиореклама, по данным английских социологов, по запоминаемости ненамного отстает от телевизионной. Запомнили и смогли воспроизвести Способ восприятия звуковой изобразительный аудиовизуальный сразу 70 % 72 % 86 % через три дня 10 % 0 % 60 % Данные американских исследователей также подтверждают высокую эффективность радиорекламы. Рекламные доходы радио США превышают 9 млрд. долларов, причем большая их часть приходится на местную рекламу. Радио охватывает такие категории людей, до которых не доходит ТВ и пресса, например, автомобилистов и отдыхающих на природе, треть всех передач среднестатистический американец слушает вне дома. Мобильность, гибкость и дешевизну радио высоко ценят рекламодатели. Эффективность минутного радиоспота составляет примерно 75 процентов эффективности стандартного 30-секундного телеролика. Притом, что цена радиорекламы в 5-6 раз меньше цены на рекламу телевизионную. Согласно американским взглядам, современное «посттелевизионное» радио адресуется слушателям, в основном занятым другими видами деятельности. Оно претендует на остаток внимания активного человека, образуя фон его работы или отдыха. Но именно потому, что оно рассчитано на невнимательного человека, считают американские теоретики и практики рекламы, фигурирующие в нем сообщения должны быть интереснее, изобретательнее, изощреннее, чем прежде, в «золотой век» радио. В нашей стране систематическое проведение рекламных передач началось после 1960 года с образованием специализированных организаций в составе Минторга СССР. ( В США первое рекламное радиосообщение вышло в эфир 22 августа 1922 года, через два года после появления регулярных радиопередач, и стоило 50 долларов). Можно выделить следующие преимущества радиорекламы: - вездесущность - оперативность - селективность - камерность (то есть возможность обращаться к адресату в домашней обстановке и тем самым создавать атмосферу доверия) [Э. Стоянова]. Примерно те же черты находят в радиорекламе и западные специалисты. Существуют результаты исследований, свидетельствующие о том, что люди лучше запоминают список слов, предъявленный им на слух, скажем, прочитанный или записанный на пленку и воспроизведенный, чем тот, который они видят в изображении, например, на фотослайде. Исследования, проведенные в Северо- Западном университете, показывают, что людей легче убедить в достоинствах нового товара, если делать это словами. Он им нравится больше, и они готовы больше покупать его, нежели в случаях, когда словесные обращения сопровождаются картинками. Похоже, что ничем другим не подкрепленное словесное сообщение способно создавать у людей гораздо более сильное положительное чувство к товару. Этот эффект обусловлен физиологическими особенностями восприятия. Ухо реагирует быстрее, чем глаз. Неоднократные проверки показывают, что мозг способен воспринять произнесенное слово за 140 миллисекунд, известные музыкальные темы; - интервью из реальной жизни с уличными или магазинными шумами; - рекомендации от детей; - авторитетные личности; - стилизованные постоянные персонажи; - актуальность, вызванная текущими событими; - вариации темпа. Но все приемы и хитрости, используемые рекламистом, должны удовлетворять основные требования аудиоспота. Среди них: - простота и ясность изложения; - достоверность; - способность вызвать интерес и установить контакт; - непохожесть. Для достижения простоты, автор текста должен сосредоточиться на одной центральной мысли и не забивать обращение мелкими подробностями. Контакт с аудиторией обеспечивается мягким, личным тоном, как если бы диктор обращался к одному-двум собеседникам. В этой связи рекомендуется как можно чаще использовать обращение «Вы». Отсутствие преувеличений уподобляет текст рекламы реальной беседе, нагромождение же превосходных степеней может даже отпугнуть слушателей. Оригинальный, непохожий на другие, ролик имеет больше шансов понравиться. Скучная реклама при обилии рекламных сообщений по всем каналам восприятия будет просто незамечена. В настоящее время радиоэфир забит однотипными спотами, в которых крикливо и навязчиво предлагается купить, пойти, отдать, посмотреть и т.д. Зачастую производитель - автор радиоспота вообще не задумывается об эффекте своего сообщения. Существуют две крайности: автор сценария, обремененный собственным опытом, по наработанной схеме производит однообразные ролики, меняя только название товара и музыкальный фон. Другая крайность: одержимый собственными творческими идеями сотрудник рекламного отдела напрочь забывает об элементарных законах восприятия и выпускает в эфир «оригинальный», но совершенно не информативный ролик. Одно из актуальных направлений в рекламе вообще, и в аудиорекламе в частности, - это использование средств передачи информации, оказывающих влияние на подсознание. Свою роль в этом случае играет каждый звук, воспринимаемый радиослуш В& В&(В&%В&8В&В&MВ&%В&В&В&­В&DВ&II*/§§§§§§§§§§§§®ЂыЇаыЇаыЇрыЇшыЇшыЇшыЇшыЇшыЪЂЧшыЇрыЇаыЇаыЇ
АыЇ
ЂыЇ
ъЇ
ъЇ
ъЇ
ъЇ
ъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇ ъЇ ъЇ ъЇ ъЇ ъЇ ъЇ ъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇ8ъЇ8ъЇ8ъЇ8ъЇ8ъЇxъЇ8ъЇpъЇpъЇpъЇpъЇpъЇ`ъЇ`ъЇ`ъЇ`ъЇаъЇаъЇ@ъЇаъЇаъЇАъЇАъЇАъЇАъЇАъфЂЅАю@юфЂЅЂъЇЂъю
ґЂъюlґЂъюHґЂъо Д
Ђъ°
Ђъэ µ
Ђъэ µ
Ђъ°
Ђъ°
Ђъ°
Ђъ°
щэµ
щэµ
щэµ
щэµщ°щэЂµщ°щ°щЯ[1]УщдАюУщдаюЂФ щюц[1]яЂц
ьюяЂФ щу

яярц
яА?яЂФ щюч
яяьц
ьяАуЂд щчияяюц
_эяАу­шчп щч?яА?Ряц[1]
юяЗАф

?ю ш<пщчяярю?Ђчяя
Аф
яяЯЂщ?пщш яяььач ьђ
Аф­юяГАъ­пщш ьь
ррчэ
АхьяаъЂрщшАЯ
аюрчэ
АхьяшъЂрщш‡Ђюxчэ
АхџьяьъАрщш
|
Џэ‑чэ
Ац
ыяьъ
арщщр
пэ‑чэАц
ъяры[1]гАсщщ
рююэч эАцъяьъярсщщЂю|эЂш эАц[1][1][1]
[1]
[1][1][1][1] [1] [1] [1] [1] [1][1] [1][1][1] [1][1][1][1][1]D[1][1][1][1][1][1][1]‑[1]­[1] [1]![1]"[1]#[1]&[1]%[1]'[1]<[1]([1])[1]*[1]+[1]4[1]-[1].[1]/[1]0[1]1[1]2[1]3[1]¦5[1]6[1]7[1]8[1]9[1]:[1];[1]Ф=[1]>[1]СA[1]эяяяB[1]C[1]E[1]ЅF[1]G[1]H[1]I[1]J[1]K[1]L[1]M[1]N[1]O[1]P[1]Q[1]R[1]S[1]T[1]U[1]V[1]W[1]юяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяn[1]o[1]p[1]q[1]r[1]s[1]t[1]u[1]v[1]w[1]x[1]y[1]z[1]{[1]|[1]яяяяяяяяяяяя
dяя
dяяX

[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя@U[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя­[1]
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяx
[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя))99)))))))))))99))))))))))99)))))))))))99)))))))))))99))))))))))99))))))))))99­[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1][1]ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1]ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя$[1][1]ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя­[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяD[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя [1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя5[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1][1]ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя%[1][1]ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяРецензия на курсовую работу студента II курса факультета ТРЖ Гуманитарного университета Ивана Лозового Курсовая работа И. Лозового посвящена проблемам радиорекламы, а конкретнее, эффективности аудиоспота и факторам, определяющим категорию эффективности. Автор достаточно подробно останавливается на характерных особенностях радиорекламы, ее преимуществах, приводя факты из авторитетных источников. В связи с этим хочется отметить достаточно высокий реферативный уровень курсовой работы. Особого внимания заслуживает и тот факт, что информация, связанная с теорией радиорекламы, труднодоступна, а данная работа демонстрирует знание первооснов теории радирекламы, что, само по себе, ценно. Работа была подготовлена самостоятельно и в силу вышеизложенного заслуживает отличной оценки. научный руководитель к.ф.н. Рытникова Я. Т. -нп[1][1]а(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1]xяя
яяј[1]G[1]MMdОсновной текстяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя[1][1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1]dяя
[1]яяј[1]G[1]MMdПодписьяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя[1]р[1][1]
ря(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1]xяя
яяј[1]G[1]MMdВисячий отступяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя
U[1][1]
(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1],яя
яяј[1]G[1]MMdЗаголовокяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя
II*/§§§§§§§§§§§§®ЂыЇаыЇаыЇрыЇшыЇшыЇшыЇшыЇшыЪЂЧшыЇрыЇаыЇаыЇ
АыЇ
ЂыЇ
ъЇ
ъЇ
ъЇ
ъЇ
ъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇ ъЇ ъЇ ъЇ ъЇ ъЇ ъЇ ъЇъЇъЇъЇъЇъЇъЇ8ъЇ8ъЇ8ъЇ8ъЇ8ъЇxъЇ8ъЇpъЇpъЇpъЇpъЇpъЇ`ъЇ`ъЇ`ъЇ`ъЇаъЇаъЇ@ъЇаъЇаъЇАъЇАъЇАъЇАъЇАъфЂЅАю@юфЂЅЂъЇЂъю
ґЂъюlґЂъюHґЂъо Д
Ђъ°
Ђъэ µ
Ђъэ µ
Ђъ°
Ђъ°
Ђъ°
Ђъ°
щэµ
щэµ
щэµ
щэµщ°щэЂµщ°щ°щЯ[1]УщдАюУщдаюЂФзнания, но большинство из них выработаны в сотрудничестве специалистов разных областей. Факторы эффективности аудиоспота Кроме слов, музыки и шумов, из которых состоит рекламный аудиоспот, свое влияние на эффективность сообщения оказывают более общие факторы: - формат станции и соответствие ему стиля ролика и рекламируемого товара; - время выхода в эфир; - продолжительность звучания; - «обрамление» аудиоспота другой рекламой, музыкой или сообщением; - структура аудиоспота; - характеристики текста; - оригинальность ролика, эмоциональное воздействие. Рассмотрим теперь эти факторы более подробно. Реклама и формат станции Предполагается, что на локальном уровне радиореклама должна быть дружелюбнее и чуть интимнее, чем на национальном. Сам факт того, что в рекламе упоминается местный магазин или местная фирма, позволяет установить со слушателем более тесный контакт. Даже в короткой местной рекламе называются адреса, упоминаются часы работы магазинов и учреждений. Степень «давления» на слушателя определятся характером услуги (или товара) и типом станции. Реклама услуг дилера, торгующего лимонадом, или распродажи со скидкой требует живости, быстрого темпа, и ритм рок-станции вполне для этого подходит. Но отели, банки, страховые агентства придерживаются замедленного темпа - потенциальные клиенты станций классической или «красивой» музыки. Форматизация американского радиовещания привела к тому, что каждая станция располагает узкой, но относительно гомогенной аудиторией. Это выгодно рекламодателям. Но для нашей страны четкая форматизация станций - это, по- видимому, будущее. Время выхода в эфир Наиболее эффективными для включения рекламы являются программы, содержащие интересную или важную информацию, например, сигналы точного времени, сводка погоды и т.д. График рекламного вещания впервые появился в США и выглядит приблизительно так: утро и после полудня - «время домохозяек» вечер - время молодежи после полудня в выходные - спортсменов воскресенье утром - туристов около 8 вечера - время служащих ночью - работников транспорта Конечно, такая градация довольно относительна, но в целом эта система «действует». Продолжительность звучания Время - главный лимитирующий фактор в радиорекламе. В сценарии должно быть нужное количество слов - не слишком много и не слишком мало. В Штатах приА#h!.4¶ЪID!нИ
*[1]X
@­[1]xe1к‚ !([1] щюц[1]яЂц
ьюяЂФ щу

яярц
яА?яЂФ щюч
яяьц
ьяАуЂд щчияяюц
_эяАу­шчп щч?яА?Ряц[1]
юяЗАф

?ю ш<пщчяярю?Ђчяя
Аф
яяЯЂщ?пщш яяььач ьђ
Аф­юяГАъ­пщш ьь
ррчэ
АхьяаъЂрщшАЯ
аюрчэ
АхьяшъЂрщш‡Ђюxчэ
АхџьяьъАрщш
|
Џэ‑чэ
Ац
ыяьъ
арщщр
пэ‑чэАц
ъяры[1]гАсщщ
рююэч эАцъяьъярсщщЂю|эЂш эАцU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяЄяя

¤ј[1]G[1]MMdПодзаголовок 1
яяяяяяяяяяяяяяяяяяU[1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяxяя

¤ј[1]G[1]MMdПодзаголовок 2яяяяяяяяяяяяяяяяяя[1][1][1](xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1],яя
яяј[1]G[1]MMdНазвание оглавленияяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяВ&[1][1]ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1]Єяя

яяј[1]G[1]MMd[О] Подзаголовок 1яяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяВ&[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1]xяя

яяј[1]G[1]MMd[О] Подзаголовок 2яяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя 

пт‘ь_ь%яяяяяя\[1]е[1]\[1]е[1]<ЂЂhhяяяяdяяяяяяяя+

3^цЯ ыяяяяяя „

>>ЂЂhhяяяяdяяяяяяяя,
Цоoв/ Їд[1][1]яяяяяя +[1]яяяя@[1]яяяяяяяяяяяяяя-
ґфОн р[1][1]яяяяяя ,[1]яяяя@[1]яяяяяяяяяяяяяя.
o[1]Vяд¶[1][1][1]яяяяяя -[1]яяяя`
яяяяяяяяяяяяяя/
€щк$ *[1][1]яяяяяя .[1]яяяя@[1]яяяяяяяяяяяяяя0

[1] тП яяяяяя[1][1]dяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяdяяяяяяяя1 @яя яя @ яя

{пНшWэcьяяяяяяоЛоЛ[ББР[1]Р[1]яяяяdяяяяяяяя2
Iнёгпэ[1][1]яяяяяя0[1]яяяяаяяяяяяяяяяяяяя4ьяея­
[1][1]яя [1][1]мoвУ‘-нoвп‘
-нoвпµу[1][1]яяяяяя
яяяяаяяяяяяяяяяяяяя
%[1]
'
+
,@
@-@
Ђ.@[1]мoвУ‘-нoвп‘яя(яя.@АN
яя.1@яя1TXTD:\Мои документы\радиореклама.txt65,ѓе$‰ѓе$H_ж$’[1]яяяяяяTIFD:\Мои документы\radio2.tifбота.p65Ъaж$Ecж$яяяя‘
хяяяя=яяTIFD:\Мои документы\radio1.tifбота.p65Ќaж$Fcж$яяяя‘[1]х?яя@яяTIF`u C:\podpis toralfovny.TIFGШЌн$йЌн$яяяя[1]хяяяя\яя[1]мoвУ‘-нoвп‘Z<мУ-нп[1]мoвУ‘-нoвп‘xA7[1]7[1]99

ddи
мoвУ‘-нoвп‘рррррр
dј[1]пи
рb[1]ш[1] ¤ їиЯ

р ..--__ьяея­
[1][1]Y [1]мoвУ‘-нoвп‘ '[1]–Ц КTXTD:\Мои документы\радиореклама.txt65,ѓе$‰ѓе$H_ж$’[1]яяяяяяTIFD:\Мои документы\radio2.tifбота.p65Ъaж$Ecж$яяяя‘
хяяяя=яяTIFD:\Мои документы\radio1.tifбота.p65Ќaж$Fcж$яяяя‘[1]х?яя@яяяяяяяяяяяяяя[1]Paperяяяяяя[1]А7[1]R В&cАp#В&#А§%В&Без цвета[1]яяя"яяVAG Rounded Th"яяWoodtype Ornaments 1RяяZapfDingbatsRяяSystem"яяFixedsys!яяMS SerifяяMS Sans Serif"яяCourierМяяSymbol[1]яяSmall Fonts"яяAldus Palette Font"яяAdobeSm[1]яяMarlett[1][1]
яяArial"
яяArial CEо"
яяCourier New1
яяCourier New CEо1
яяCourier New CyrМ1
яяTimes New Roman CEо
яяWingdings[1][1]
яяComic Sans MSB
яяArial Black"
яяImpact"
яяVerdana"
яяArial KOI-8М"
яяCourier New KOI-8М1
яяER Kurier KOI-8[1]
яяTimes New Roman KOI-8М
яяArial Black%мУ-нп[1]мoвУ‘-нoвп‘ &
$ hN мУ-нп[1]мoвУ‘-нoвп‘ 'Т°ОЁмУ-нп[1]мoвУ‘-нoвп‘ Z/+яоефя€юмУ-нп¬ф¶0в`ћячї,]–Дф¶Ф€@З•Ђ°`,]–°ч¶ `ш¶ Eшї”лочїмф¶Э†ыяяямoвУ‘-нoвп‘[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1] ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя[1][1]ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя%[1][1]ею(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяя @l В&C АВ&c АВ&G3А7[1]‹$В&Q3 АВ&В&)S А0В&c АВ&P3А7[1]‹$В&U3 АВ&В&Q3 АВ&В&S[1] Ай[1]В&c АВ&J3А7[1]‹$В&Q3 АВ&В&0S АgВ&c АВ&K3А7[1]‹$В&M3 АВ&В&"S АZВ&c АВ&O3А7[1]‹$В&(S[1] АaВ&c АВ&G3А7[1]‹$В&SS АВ&В&J3 АВ&В&U3 АВ&В&P3 АВ&В&M3 АВ&В&S АВ&C АВ&c АВ&O3А7[1]‹$В&T3 АВ&В&Q3 АВ&В&P3 АВ&В&U3 АВ&В&N3 АВ&В&&S[1] АJВ&@ ЅВ&0­В& PК В&C АВ&c АВ&K3А7[1]‹$В&S Аy В&C АВ&!P АВ&s
АtВ&cАЬВ& s[1]А Ч
В&cАЃВ&$S[1]АёbВ&C АВ&s А^[1]В&cАn
В&cАҐВ&cАЬВ&cА [1]В&cАJ В&cАЃВ&cАё [1]В&cАпВ&cА&В&
c
А]В&c[1]А” [1]В&CАЛВ&C АВ& s А
В&cАҐВ&cАЬВ&cА [1]В&cАJ В&cАЃВ&
cАёњВ&cАпВ&cА&В&
c
А]В&CА” [1]В&C АВ&L3 АВ&В&L3 АВ&В&Q3 АВ&В&S3 АВ&В&N3 АВ&В&S3[1] АВ&В&Q3 АВ&В&Q3 АВ&В&C3
АВ&В&S3 АВ&В&U3 АВ&В&U3 АВ&В&P3 АВ&В&Q3 АВ&В&R3 АВ&В&S3 АВ&В&O3 АВ&В&JS[1] АЕ!В&C АВ&&0 АбВ& P Ая В&c АВ&SА7[1]#В&c АВ&SА7[1]ыВ&c АВ&SА7[1]ЯВ&c АВ&P3А7[1]‹$В&6S АВ&C АВ&c АВ&O3А7[1]‹$В&S3 АВ&В&O3 АВ&В&U3 АВ&В&P3 АВ&В&T3 АВ&В&V3 АВ&В&O3 АВ&В&S3 АВ&В&N3 АВ&В&R3 АВ&В&# ТВ&R3 АВ&В&N3[1] АВ&В&R3[1] АВ&В&Q3[1] АВ&В&U3 АВ&В&T3 АВ&В&T3 АВ&В&R3 АВ&В&O3 АВ&В&L3 АВ&В&L3 АВ&В&R3
АВ&В&Q3 АВ&В&N3 АВ&В&T3 АВ&В&U3 АВ&В&L3 АВ&В& S[1] Ат
В&@ fВ&PRВ&S3 АВ&В&Q3 АВ&В&R3 АВ&В&O3 АВ&В&N3 АВ&В&O3 АВ&В&R3 АВ&В&N3 АВ&В&L3 АВ&В&W3 АВ&В&S3 АВ&В&R3 АВ&В&Q3 АВ&В&U3 АВ&В&Q3 АВ&В&S3 АВ&В&J3 АВ&В&R3 АВ&В&Q3 АВ&В&T3 АВ&В&R3 АВ&В&2S АВ&C АВ&20 Аг%В&P АOВ&c АВ&P3[1]А7[1]O$В&c АВ&0SА7[1]ВВ&C АВ&c АВ&LSА7[1]$В&C АВ&c АВ&O3[1]А7[1]З#В&c АВ&)SА7[1]еВ&C АВ&c АВ&D3А7[1]‹$В&V3 АВ&В&T3 АВ&В&N3 АВ&В&V3 АВ&В&O3 АВ&В&T3 АВ&В&P3 АВ&В&L3 АВ&В&T3 АВ&В&M3 АВ&В&V3 АВ&В&/S АИВ&@ @В&!Pд#В&c АВ&Q3А7[1]‹$В&
@@[1]
[1]xяя
яяј[1]G[1]MMd[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяггггСодержание^tАлфавитный указатель ,^>;^>^=.^>Џ ,C:\PM65\RSRC\USENGLSHxA7[1]7[1]99

ddи
мoвУ‘-нoвп‘рррррр
dј[1]пи
рb[1]ш[1] ¤ їиЯ

р ..--__ьяея­
[1][1]Y Ђ¬яя
Аяя
яя,@Ъяя
@єяя%@яя%яя Ђxяя @cяя0яя0яя*@$яя*(яя(яя.@@{[1]яя.1@яя1яя/[1]Bяя/яя[1]А&яя@=яяFяяАЋяя @+яя
А яя

яя
*)яя "АЎяя II*hh ю

¬

>[1]






Ж

>
”’(
[1] #Ђrяя $P@™яя$ђяя@‘яя”яя@•яяЂ–яяЩяяЂ'яяА(яя*яя@„яя@Gяяяя @яя @
яя Ђ
яя @яя яя @ яя Ђ яя Аяя 
Ђ яя Ђяя @яя А
яя "А6яя Л9яя  !яя Аnяя А™яя !­Ђ>яя! Ђ@;
яя $PА яя$ @@»[1]яя Z“@»
яя $D.яя$яя [1] яя ;А
яя @ яя яя Ђяя А"яя [1]@яя @яя яя Ђяя @яя Ђ яя
Аяя . яя яя яя яя Ђ#яя [1]@#яя #яя А#яя %яя Ђяя -3яя-яя,1[1]

 Ё[1]яяяяяяяяяя
їиЯAг їиЯAг [1]Ђ[1]ЂююDISPLAYDISPLAYNone``
@@[1]
[1]xяя
яяј[1]G[1]MMd[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяггггСодержание^tАлфавитный указатель ,^>;^>^=.^>Џ ,C:\PM65\RSRC\USENGLSHxA7[1]7[1]99

ddи
мoвУ‘-нoвп‘рррррр
dј[1]пи
рb[1]ш[1] ¤ їиЯ

р ..--__ьяйя­
[1][1]Y [1]мoвУ‘-нoвп‘ 5SА7[1]aВ&
Њdр8ямУ-нп[1]мoвУ‘-нoвп‘
 (V¬мУ-нп[1]мoвУ‘-нoвп‘[1]
†dц ®ямУ-нп[1]мoвУ‘-нoвп‘

\ю¤тяЋмУ-нп[1]мoвУ‘-нoвп‘
­
` иPМмУ-нп``
@@[1]
[1]xяя
яяј[1]G[1]MMd[1][1]яяяя(xK–dыяЁ[1]
dяя
dяяггггСодержание^tАлфавитный указатель ,^>;^>^=.^>Џ ,C:\PM65\RSRC\USENGLSHxA7[1]7[1]99

ddи
мoвУ‘-нoвп‘рррррр
dј[1]пи
рb[1]ш[1] ¤ їиЯ

р ..--__ьяея­
[1][1]Y -нп@<яя
Ђ яя
@5яя,@Ъяя
Ђ°яя%А0яя%яя Ђxяя @cяя0яя0яя*@$яя*(яя(яя.@АЋ
яя.1@яя1яя/[1]Bяя/яя[1]А&яя@=яяFяяАЋяя @+яя
А яя

яя
*)яя "АЎяя #Ђrяя $P@™яя$ђяя@‘яя”яя@•яяЂ–яяЩяяЂ'яяА(яя*яя@„яя@Gяяяя @яя @
яя Ђ
яя @яя яя @ яя Ђ яя Аяя 
Ђ яя Ђяя @яя А
яя "А6яя Л9яя  !яя Аnяя А™яя !­Ђ>яя! Ђ@;
яя $PА яя$ @@»[1]яя Z“@»
яя $D.яя$яя [1] яя ;А
яя @ яя яя Ђяя А"яя [1]@яя @яя яя Ђяя @яя Ђ яя
Аяя . яя яя яя яя Ђ#яя [1]@#яя #яя А#яя %яя Ђяя -3яя-[1]Ђ‹яя @АN
яя $DЂяя$А яя ­;яя G
uяя @ яя @яя @ яя -нп[1]мoвУ‘-нoвп‘ истами, маркетол,1[1]

 Ё[1]яяяяяяяяяя
їиЯAг їиЯAг [1]Ђ[1]ЂююEpson Stylus Pro XL ESC/P 2р­~­а?аЂ
ьар|юр
ю>?Ђ?Аш
ЂраА|яЂАяь­ря
ь
Ђ­Аа­Ђр?ш
яЂ?а
шю?шяЂ?а?ряѓяьяуяр
яр‹яш?А
Ђюаь
а
яяяр
яяяАяяяАр
Ђ
шршЂяяяаяяя­яяю
ьЂрx­а­Ђяя­яь
яяряЂА|яЂ?яЂяряЂА
Ђ?Ђ>
юю@‑Шр
Ђ~­Аьь
ь
Ђьяяаря
Ђ
ряяА?аА
ЂаяяяяА­а
Ђ­А?яяюь
ЂЂ
яшя
Ђю
яАяѓѓь
ђ?я‡р[1]яяАяяЂяьра
ЂА
ш?юяшшщ­эяЂь
шЭ­А
шюяII*p'‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚яИяэюїяяя‚яКя[1]юфђюЂ
РыяюГяяя‚яНяюющР/[1]ю
`аэюДяяя‚яЦя
ююяяююя
юВЂO ъ
IНюЕяяя‚яШяююысчэюэрЋх
ђьюЗяяя‚яШя ШЂoB>OЂ [1]у[1][1]‘ьЗяяя‚ячяяюдя
[эыъэ
·яюЙяяя‚ячя[1]лМюия
юяР
ч }Ђ},­;I 'жэюКяяя‚ячя[1]¦Oюйя
юэфъ }ЂСсяяюьыььО [1]NЮюКяяя‚ячя[1]Mюкящо?ы
O°яюэя[1]ююэююфа‹ ™юКяяя‚ячя[1]mOюля
цR юj$knЁ«хщфяююэ°
„лКяяя‚ячя[1]kmюля†ьіюьюэььюсяююш,sаКяяя‚ячяGЏляъDэ
Ђьяьюпя
юэШРъКяяя‚яшя[1]и’ня юю‚[1]
?Ащзя
юээюКяяя‚яшя[1]¦’ня[1]ф‚ю^цдяяюЙяяя‚яшя[1]‘•ояъAэ@щ©яяя‚ящя
ю‘іояИэ[1]Nжю©яяя‚ящя
эZ¶ояmю=и§яяя‚ящя
Э
¶пякaи¦яяя‚ящя
Г
№пя¤зю¦яяя‚ящя
t
ЪряШ9ТюҐяяя‚ящя
~gшся
ъMoЈяяя‚ящя[1]‰."ря
ИиЈяяя‚яъя
к3L9ря
k[1]Іўяяя‚яъя
ЖE6mся
ФIьўяяя‚яъя
ЄJЏся
]¦Ўяяя‚яъя
Іu
’тя
шшЎяяя‚яъя
Ђo’тя
¦Ѓ яяя‚яъя
skµуя
юZ-ц яяя‚яъя
‚t[1]куя
шДџяяя‚яъя
М›
ъуя
ў#эџяяя‚яъя
р”ыуя[1];mћяяя‚яъя
юЎEюфя
кЦћяяя‚ящяџLуя[1]¤YќяяяЛяюСяяюяяююрящяmkуя[1]I¤ќяяяМяюэСяэшутзээрящяKoфя
и

иќяяяМя[1]мёьЧя ююысрЈ,UИЗрящяFЎхя
юЈ7њяяяНя
ьmЂЩя ююэђ_
xэряъя[1]ъИхя
юNЂњяяяНя
І[1]иЭяюыс±ЂN[1]ы
ZЗюряъя[1]ШЭхя
з[1]ШњяяяОяъ¤Юя
юв`ыOРщююряъя[1]•шхя
•6юњяяяОяИ[1][1][Яя[1]юТъL‚цяюояъяp"фя[1]?›яяяПяю^FЌ'ьбя[1]чДь]єыюляъяk%хя
и
Ц›яяяПяъ
Іи(квя[1]цOэ
7O°чююкяъяK7хя[1]¦6љяяяПя¤;яюBЪгя[1]в?[1]ю
noђцэюзяъя6Iця
юoљяяяПя6
`Сяю<Ъея[1]ювю§ьюяююжяъя"]ця
ю7ЖљяяяРяи
EльяюIЙжя[1]ыёю

pвэбяыя[1]шЏця
пкљяяяРя¤•ююяяIєзя[1]ю ю
Ђьяюбяыя[1]К¤ця[1]ЕO™яяяСя
юZ
иэяI»ия[1]эѕ ю[1] ьЮяыя[1]ҐКця[1]p™яяяСя[1]ъ6ьяJЧияАю[1] ђьЭяыя[1]Ўшця[1][д™яяяСя[1]К}ья[Ъкя[1]эО ю[1]9аыЬяыя[1]&юця4FяяяСя[1]џ”ьяhЧкя [1]GЖЪяья
юK4ючя[1]шoяяяСя[1];Иья[Ѕляж
ЂшЩяья
юG;ючя[1]ИўяяяТя
ьъьяIЙмяэ~юpьШяья[1]ы}ця[1]‘ёяяяТя[1]и[1]kыяIЪмяґRцЧяья[1]шёця[1][ЪяяяТя[1]‘±ыяNкняж)>цЦяья[1]ЪЪця[1]'ъяяяУя
ъ)
кыяYняю]/Цчяяюбяья[1]¦[1]кчя
ъNюяяяУя[1]Ш6ыяъ<ояюђ+тцяьмбяья[1]’ъчя
ИЏюяяяУя[1]•‘ыяЪFоя
ъ¤хяЬ©бяьяЏ$ця[1]”¦—яяяУя[1]j
иыя¶Iоя
І@шця[1]ю{mбяэя[1]ю]Gця[1]}ч—яяяФя[1]ь4ъя‘[пя
д&жхя
ю>Gювяэя[1]ь%Kця[1]K$ю—яяяФя[1]Шoъяmря
ъ/уя[1]},ювяэя
шgючя4[–яяяФя[1]ґ‘ыя[1]ю;ЎсяюЈ Цуя[1]Њ8ювяэя
К8цшя[1]шЏ–яяяФя[1]¦ыя[1]ю4Ёся
ю(тя[1]Iювяэя
Ў–шя[1]Ъ¦–яяяФя[1]9
иыя[1]ю'Кся
Ц
-цтяYKбяэя
opшя[1]¦Ш–яяяХя[1]ъ%ъя[1]ъ шся
[1]Дся'kбяэя
knшя[1]Э–яяяХя[1]Кhъяз$ся
к&9ьтя[1]ьЂбяэя
6pшя[1][ш–яяяХя[1]І¦ъя•%тя
ю‘Вся[1]и[1]¤бяюя
ъ”шяF4•яяяХя[1]p[1]иъя]9тя
ю*mря[1]ё¶бяюя
и[1]Цшя$[•яяяХя[1]6ъъя6lтя
и[1]иря[1]¤єбяюя
¶[1]кщя[1]ъ‚•яяяЦя[1]ъ4щя$”тя[1]¦}пя[1]o
чбяюя
‘ьщя[1]к[1]ґ•яяяЦя[1]ъ
_ъя[1]ьШтя[1]{[1]Ипя[1]7ьбяюя
[ Iшя[1]ЪИ•яяяЦя[1]д[1]Дъя[1]и
куя
ъ6ьря[1]ь9аяюя
$[1]"mшя[1]ЖЪ•яяяЧя
ю.
къя[1]ёъуя[1]Дпя[1]к[1]mаяяяшA’шя[1]”
к•яяяЧя[1]ъ,4щяі6тя[1];Ипя[1]Ч‘аяяяЗ{
ґшя"”яяяЧя[1]Шnщя™‘уя
и
ъпя[1]‚Жаяяяpў
Ишяm$”яяяЧя[1]•¤щяЙиуя[1]¶}оя[1]k[1]каяяя6Екшя[%”яяяЧя[1]ёщяЋтя[1]¤Иоя[1]Iыаяяд
Є(юшяI7”яяяЧя[1][иъяк*тя[1])ъоя[1]$[юаяя3Ziющя[1]ю7I”яяяЧя4*щяЖ7тяKоя[1]и
‘ЯяяX<чя$M”яяяШя[1]и
gщяЃKтяIЖоя[1]¦ЖЯяя?¤шя[1]ю"Ћ”яяяШя[1]¶‚щяX}тя7коя[1]ЭЯяьКшя[1]ы¤”яяяШя[1]їщя'¦уя[1]ыьпя
юjъЯяк[1]шшя[1]ш
¶”яяяШя[1]Kщъя[1]ш%куяш)оя[1]ю*6Юя
· Iчя[1]Эё”яяяШяя6щя[1]©Mюуя[1]Э(юпя[1]к[1][Юя
}SЏчя[1]ЪЩ”яяяЩя[1]ъ]щяh•тя[1]Шlюпя[1]ЖoЮя
6n¦чя[1]Ий”яяяЩя[1]№‘щя%Цтя[1]¤hюпя[1]”ЎЯяш
}Шчя[1]¶Э”яяяЩя[1]ЎЖъя[1]иктя[1]tQюпя[1]}ЪЯяК
\[1]кчя[1]¶Ы”яяяЩя[1]]
къя[1]іьтя[1]ЂЎюря
юHьЯя¤
E*ючя[1]¶Э”яяяЪя[1]юF6щя[1]^NютяЁєпя[1]ю#9Юя}
<4‘ючя[1]¶
ш”яяяЪя[1]рщя[1]FЎютяяюпя[1]Ы[1]kЮяI
5
Шця[1]¶
ы”яяяЪя[1]Еґъя[1]кёсяяюпя[1]іЮя$

кця[1]¶
ы”яяяЪя[1]”Иъя[1]±
ЫЭя[1]\¶Яяк
[1]6хя[1]¶
ы”яяяЪя[1]Џоъя[1][5юЮя
ь[1]кЯяИ[1]}хя[1]¶
ы”яяяЪя[1]]7юыя
ьMюЮя
к[1]ьЯя“[1]¤хя[1]¶
ы”яяяЪяF]ъя[1]ЫђЭя[1]ЖYЮя[[1]Ыхя[1]¶
ы”яяяЫя[1]и’ъя[1]¤ИЭя[1]’ЮяF[1]?юхя[1]¶
ы”яяяЫя[1]¤№ъя[1]}#эЭя[1]9ЛЯя[1]ь’фя[1]¶
ш”яяяЫя[1]]щыя[1]ъ)[Эя
ьъЯя[1]к[1]Єфя[1]¶Ъ”яяяЫя[1]4'юыя[1]З¤Эя[1]д[1];Юя[1]Ж[1]Тфя[1]Иј”яяяЬя[1]шXъя[1]pЪЭя[1]ЄџЮя[1]”
ъфя[1]л[1]З”яяяЬя[1]ЪЃыя
ю6ъЭя[1]|КЮя[1]ъфя[1]ы
Ж”яяяЬя[1]¶Жыя[1]Ы[1][Эя
ьшЮя[1]mFуя[1]ъ
¶”яяяЬя[1]Ъыя[1]¤ЎЭя[1]и
$Эя[1]koуя[1]ъ
¶”яяяЬя[1]K[1]кыя[1]IКЭя[1]ё[Эя[1]6¤уя[1]ы
¶”яяяЬя[1]4ьья
шъЭя[1]ЏЏЮя
шЪуя[1]ы
¤”яяяЭя[1]ыIыя[1]КmЬя[1]9¦Юя
Къуя[1]ыЏєяяюЭяяяЭя[1]ш
Ќыя[1]џХЭя
ьиЮя
¤Fюуя[1]ю"mєяфюЭяяяЭя[1]¶Лья
ю9эЭя[1]и[1]@Эя
}kся'KєяяюЭяяяЭя[1]]ъья[1]Ы
[Ья[1]¤¤Юя
юHnсяX7єяюЬяяяЭя6Fыя[1]Ћ±Ья[1]][1]зЮя
ю#‚сяm%№яююЯяяяЮя[1]ь]ыя[1]FкЬя[1]4ъЮя
Ы[1]Чсяm$јяюю[1]эюэюяююяююяяэюпяяяЮя[1]и[1]’ья[1]зkЬя[1]ш4Эя
¶!ъся[1]pьѕя юэькёУЁрщюэююИћЂаръээьпяяяЮя[1]ёґья[1]¤ИЬя[1]ИKЭя
ЃBюся[1]Ў
шВяююхфУ’
OІ№®ћў \BYBсчююуяяяЮя[1]ЎКья[1]@ъЬя[1]Эя
[6"юхяююяя¶КЖя ююьс±ЂЂ/­ [1]ь
[1]
[1]ш
?ГФщфяяяЮя[1]]шэя[1]зmЫя[1]9[1]ИЭя
4%юъяыюэяяК¶ЗяющЖpхяу
[1] RшююшяяяЯя[1]юF$ья[1]•ИЬя
ь9ьЮяъ
6яъя ьээьфЏѓяяш•ЛяюючрЋZ[1]т[1]уЂЛээююъяяяЯя[1]ю#[эя
юYшЬя[1]ц
џЭяк[1] ­Gяэя ююьЁВU,)
ьяь7”Пя ююхрЯѓ? [1][1]ш
эююы
%—ЖънюыяяяЯя[1]Ы[1]’эя[1]ЫQЫя[1]№ёЭяЖf9Dяюяююйp
[1]э[1]кяюQЇСяююцв? щэ"[1]*}?9АєОH /Ђ@oЂ?
zvСюыяяяЯя[1]¶¶эя[1]ќ®Ыя[1]Ѓ
иЭя‘¦kкюя
э+ю 6Ияю}юХяюяюшћ.ч '+.}ёЃЦюяььюю
эоЦсхюяэюяяыц„ђ;,ЎrЪюыяяяЯя[1]‘Ъюя
ъ$ьЫяX6Эяюl
иoЋююшZ
>Рґ¶яя¤HюЧяююъсТ>
ы /ЂФхчюююяююяяююьяююяяээюэътшжЧeЬ­юыяяяЯя[1]]ъюя[1]ЛYЫя[1]кЭяю( 7я¤ [1]®ЃЂэ /°шюФ¶яяёцЧяжЂLъo±схчяюся ююяюэюяююэьтюыяяяЯяF9эя[1]Љ„Ыя[1]¤ЖЭяшЏяк&[1]]±хяюяФ¶яяиШя
ьMы ®сэЯяюэя
ююэюыяяяЯя$mюя
кжЫя[1][[1]кЭяК”яя” [1]BµмьяК№яяю(Щя[1]юґ[1]ъ
oСИоХяюъяяяая[1]к
’юя[1]¤kЫя
ъьЭяґґяяыА
/°чэюьяЖШяяюjmЪя[1]ъ°)ь rоэяююНяяяая[1]Жґюя[1][№Ыя[1]Ь9Ья[1]‘КюяэДВтяяюыя[1]¶Ъюя[1]ЎGьЬя[1]Ц`э
ІвэИяяяая‘ёяяшщЫя[1]ёЬя[1]mъэя[1]юэюшя[1]¶Шюя[1]ё[1]КЭяшKь
­ЂгююЗяяяаяoЪяя¦NюЫя[1]ЖЬяя9ьяхя[1]¶ёюя[1]и[1]¶дяяююя
юш_[1]ю[1]RрГяяяаяmъяя[
ДюЫя[1]XЭЭя[1]ъ}ьяхя[1]№¤юя[1]ь¤дя эьюыр‘O[1]; щВяяяаяX6яяк6Ъя
ьъЭя[1]З”ьяхя[1]Ъ’эя9hдяН·±_[1]эЦАяяяшяяюля'[яяіЃЪя[1]и[1]IЬя[1]pЖьяхя[1]ш
’эя%дя[1]}ь[1][1]BбїяяяшяоъмяьяяZжЪя[1]¶Ья[1]IЭьяхя[1]ы
}эя[1]Ж
кеяaы

pцюїяяящя
юЈўюняъ
”яжZЩя[1]ИЭя
ъъьяхя[1]эKэя[1]кЇея¶ oъЅяяящя
юQюняЪ[1]ЖяіЩя[1]IшЭя
ЪFюьяхя[1]юI7ья79еяъH1осыјяяящя
юNюня¤Эъ
иЩя[1]$)эЭя[1]¦mыяфя[1]ѓкэя[1]ъея
<ћыы№яяящя[1]юІѕмя
шК8Щя
к
mюЭя[1]Џ¤ыяфя[1]Ч¤эя[1]Ж[1]зея
”яюэ№яяящя[1]юУомяkыќЏияюуя[1]И‘Ья[1]m
иыяфя[1]ш
]эя[1]к¤ея
юяяю№яяящя[1]ьыюмяI&чЦйя[1]юьюфя[1]“ЖЬя6"ъяфя[1]ь4ья7Rеяю¶яяящяНЙля
$GЈFия[1]ъEмфя[1][[1]кЭя[1]ы9ъяуя[1]}
кэя[1]’ЦљяяящяjмяшW+ўия[1]о
Ыфя[1]FьЭя[1]ш
}ъяуя[1]¶Еэя[1]з
љяяяъя[1]ъҐмяЪ_

кия[1]Ъ§шхя[1]ъ[Эя
юµ¤ъяуя[1]кpэя
ю1)ъ›яяяъя[1]ЪИмя
ё[1]9зя[1]pуюхя[1]ШіЭя
юL№ъятяG6эя
ю’И›яяяъя[1]ёЪмя¶юґия
к8cюхя[1]•ЬЬя[1]$шъятя[1]p
Фэя[1]®›яяяъя[1]іЭмя
¤)ъия
Ц#Qюхя[1][ъЭя[1]ш4щятя[1]И]эя[1]щI›яяяъя[1]љъмя
ЏЃзя
n
Ґюця[1]ь6Ья[1]ЪKщятя
ш
цэя[1]Іжњяяяъя[1]Ў юмя
p[1]жия
ч%ъхя[1]ш
]Ья[1]¶kщятя
ь„эя[1]ш]њяяяъя[1]$юня
юjьия[1]’mфя[1]К•Ья[1]pщяся
)ъюя
э)иќяяяъя[Gмя
юGNюия[1]6[1]Ифя[1]Ў[1]зЬя[1]I’щяся
жІюя
юr‚ќяяяыя[1]юG^мя
ъ¶юйя
Ц
6ьфя[1][ьЬя[1]&Ищяря
_[1]цюя
ж4ыћяяяыя[1]ю:імя
Жъия[1]Ѓфя[1]э#6Ья
ьшщяря ц%Ђчюяя[[1]ёћяяяыя[1]ъ&Имя[1]K$ия
юXИфя[1]К[Ья[1]ш
4шяря юN]йюяД
‹ћяяяыя[1]ЭЭня
Д
$ия
эъфя[1]Ў‚Ья[1]Ъ[шяпя Т pэяяI Дџяяяыя[1]Ъъня
[9ия[1]э
[уя[1]mЧЬя[1]§qшяоя џ^рюД Zш яяяыяИ$ня
ъkия[1]ь
¤уя[1]I
кЬя[1]•ґшяоя Ь­‚рfw яяяыяґ%ня
И4mия[1]эЪфя[1]ь6Ыя[1]•[1]Ышяоя ъB?m4ьЎяяяыя[1]”3юпяюr]jkия[1]юMъфя[1]к[1]pЫя[1]є9юшяня
фbю

[1]¶юўяяяыя[1];юпяъ%жmKзяЪуя[1]ЖЕЫяъМчямя ыБm Mюўяяяыя[1]XIюпяИYяm4зяюуя[1]‘
кЫяяючяля юъСO )юўяяяыя'KояЏ—яpшЩяo"Ояля юяящИ}7 )юўяяяья[1]ю$kпяш*кя‘ЭЩяk7ОязяюышРTюўяяяья[1]эЂряюў}яя¶ИЩя9[Оядя[1]юэюўяяяья[1]ъ
¤ряп[1]ХяяШ¤Щя"ОягяюЎяяяья[1]к[1]¶ряЧ,ьяяЭЪя[1]ъ¦Оя‚яяяья[1]ЪёряЂЎюяяъmЪя[1]к[1]ЪОя‚яяяья[1]ИЪря[1]F[1]ЫэяIFЪя[1]ИшОя‚яяяья[1]¶
шся
Ф7юэя[1]}чьяюбя¤#Ня‚яяяья[1]¶
ыся[1]]Ўья[1]¦ўэяяюбя[1]ЏHюОя‚яяяья[1]іэтя
ш
кья[1]и[1]9юя[1]ъђОбя[1]mЂюОя‚яяяья”'ся[1]¤9ыяы

июю¤
Йвя[1]юP¤Ня‚яяяья[1]}@ютя[1]9ґыяь)Ўюу+ квя[1]юeКНя‚яяяья[1]K>юуя
М
)ъыяюЃ+ћ+ћаяьюНя‚яяяьяIkуя
ъ2Ѓщяж[1]чаяяюНя‚яяяьяImуя
ЖжшяЂ[1]aюЄя‚яяяьяHЂуя[1][Vчя
шJ Јф©я‚яяяья7‘фя
ж—ця
эЕюю©я‚яяяэя[1]ю%‘фя
Ѓ-кцяяю§я‚яяяэя[1]ю%Ђфя[1]6”™я‚яяяья'nхя
Ф
)з™я‚яяяьяFmця
ьK[1]Јя‚яяяьяImця
Ж[1]'ъя‚яяяьяIYця
]юя‚яяяьяK'чя
ъИ—я‚яяяья}$чя
Іъ—я‚яяяья’"шя
ш]–я‚яяяья[1]”ъщя
”Ф–я‚яяяья[1]ґ[1]къя
ъ6[•я‚яяяья[1]ИИъя
¦[1] Ф•я‚яяяья[1]к[1]іыя
ьIi”я‚яяяья[1]ь[ыя
ґ[1][1]¶”я‚яяяыя[1]Ќ$ьэя
ъ+[ь”я‚яяяыя •
ЫюяяьІЦ“я‚яяяыя Ш­эюъ l’я‚яяяыя ъ \Ї_Щ’я‚яяяыя юI[1][1]pь’я‚яяяыяюҐ pщ‘я‚яяяъяы [1]­шђя‚яяящя
ыєѕЃгЏя‚яяяшяююЋя‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяя‚я‚яяяа Х %_
Ї 8BIM
н[1]Р[1][1]Р[1]8BIM
у8BIM
8BIM' [1]8BIM
ф5-8BIM
чяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя
и8BIM
[1]@[1]@8BIM
‑Ђ!Ђ1Ђ[1]яШяю'File written by Adobe PhotoshopЁ 4.0яаJFIF[1]HHяо AdobedЂяЫ„          яА!Ђ
"[1]
яЭ
яД?
[1]
 [1]



[1]
[1]
3[1]

!1AQa"qЃ2‘Ў±B#$RБb34r‚СC%’Sрбсcs5ўІѓ&D“TdEВЈt6ТUвeті„ГУuгуF'”¤.ґ•ДФдфҐµЕХехVfv†–¦¶ЖЦжц7GWgw‡—§·ЗЧзч[1][1][1]



5[1]
!1
AQaq"2Ѓ‘Ў±B#БRСр3$bбr‚’CScs4с%ўІѓ&5ВТD“TЈdEU6teвті„ГУuгуF”¤.ґ•ДФдфҐµЕХехVfv†–¦¶ЖЦжц'7GWgw‡—§·ЗяЪ
[1]
?хT’I%)TГкП±–‹M&аґюi5Zжъw±ЇэЯC¬ЩoиїњT:ѕMywYУ}QN ;=n±•їg§ToЇХ–ъOКgй2_яiр?РЩ™‰ђ­tЄ·
–*8х=Њ«·Уфи®}/РmkЁІЭЫџOш*э l®»jzJt,®іТpоф2rкЇ"$P^ ¤x·іsїІД,Ћџ“џ“`М№хаV@«—Нє>Ь»к-№МЯъ:сk}Ulю•цџ[ТЗ¬цcХ›GCиµW†ЪЛ2іО;m®ђнХSъ0ЦzЭBЪЅїч ™–9иz‰Mь^«‰—o§Hѕ`ђзгЯ[ x_u5Уя‚+‰*}[©гtћќQКЬjЗl–°KЬвC*¦¦юu·ZжU_тЮ’‘·/*ЮјьJЛF‑.3_q™s®№офYяиSЌcЯ ю“нU~в†OSК»"М‑‘[.ѕ’•“q"Љ †ж±Ы=щy[\Л~ЗSкэфњјOWЧЈ‚Ю­Тю®х‑§ћZz­вюЎm& *x¬ |0ъГ}Jс©Зў—ЩпЯпэ"Шйш5tь*±*%вЎо±ъЅпqЯuц»уоѕЧ>лџщцЅ%4ЫТz“И~OWИ/ді‑є*«™ц2Кrr6юoй2­Nп«ф=ВЗез
Г†]МяАУexяш ФI%"ЖЎфT+}ЦdЕ–нЭ›ъ&TЯoхwў¤’JRI$’џяРфЖf 3нГcdQ[­kдFл э:›ь¦І§Ynпф”!х~«‹ТplНЙ'kвКЪ%ц9­uѕ•,o№цl­пюElІЧюЉ· N©Ќ—›f цgXЫwЬзѓS.Ub;ф5±ЯiЇn5wmыF7УІЅяб°ъUtZ쬋—ќcK,ИііI u8Фя7‹ЏнgиЄюwУ«нVдЯъd”зt>‰љh§#¬‘л— ›1C›ц—kІr¬­ТoўПи•EА®¬zихюЙЏ–¶2тЋ3[M™Zс[+©і©Ч}Џ1]4ЦЖ№п¶ЧяБЧк_e4Щ.џ‰ЃWЈЉГ]@Ц9Б­hЪКЄхяJљЫьЭ5юЉµe%4є®{риchh·7)ю†Nќ®ґ‡?u®oРЗ¦¶>ь—я ЄПKФ»У©тй

У6т,>¦VK„>лHklЅсф~ѓYUMэ‑= «‑џРХZ°j¬ШЫKl`-kИѓ]ґЅ­wоїУfпк)¤Ґ,,®ћю»ФцЎe]2Жњ#^м¶EЋПknc«ІњV»РДЮЗХeЯl±х?УГµn¤’њnЈТrО+ќUЧg>A»з°2ъHuy8ћm8­uФШпK{kэ?ҐѕЪ«Яb‡Iлu5ХtЬЧXЛЙ5г[uvVлCfЄЖµ™­k}яа3Ґ`я„Јq$”Ґ™f­^№Оkъ•xх`вгЬ
ы«™vv?Съ©­4’S–:Яэ#©g_гъVУя¶b$>­фщџ[:фб›щ>ЦµINS~­фж™gOџPН?—-hУPҐЃЃОpёёяњпr"I)яСхT—К©$§к¤—К©$§к¤—К©$§к¤—К©$§к¤—К©$§к¤—К©$§к¤—К©$§к¤—К©$§яЩю


ж[1]


Ђ


h­

P

t­Ђ­€­
(
[1]=
I†ађ­